30 min
#91 - Wędrówka po mózgu, czyli rozmowa z Ewą Międzobrodzką EduGadki
-
- Edukacja
W tym odcinku rozmawiamy o tym, jak nasze mózgi (także mózgi naszych uczniów) reagowały na miesiące izolacji podczas edukacji zdalnej, a także poruszamy temat wyników najnowszych badań dotyczących wpływu gier komputerowych na zmniejszenie reaktywności emocjonalnej użytkowników. Naszą gościnią jest Ewa Międzobrodzka - psycholog mediów, doktorantka Vrije Universiteit Amsterdam i wykładowca University of Amsterdam. Ewa bada wpływ przemocy w mediach na rozwój zdolności społecznych młodzieży. Jest popularyzatorką nauki, członkinią Stowarzyszenia Rzecznicy Nauki, współautorką polskiego tłumaczenia (2020) raportu dr Howarda-Jonesa na temat neuroedukacji (https://osf.io/9yf8k/). We wrześniu b.r. rozpocznie staż podoktorski w Neurolab.nl, w ramach którego będzie zajmować się poznawczymi, behawioralnymi i neuronalnymi skutkami pandemii na edukację.
A o czym w tym odcinku rozmawiamy?
Karać czy nagradzać? - czyli odwieczny dylemat rodzica, nauczyciela i wychowawcy.
Jak izolacja społeczna wpływa na nasz mózg, na procesy zapamiętywania i uczenia się?
Za co odpowiada kora przedczołowa, hipokamp i jądra migdałowate?
Jaki jest wpływ kortyzolu na procesu uczenia się i pamięci?
W jaki sposób umożliwić uczniom odreagowanie stresu związanego z izolacją?
Czy rodzice i nauczyciele nastolatków dużo grających w gry komputerowe powinni się przejmować tym, co robią ich podopieczni?
W jaki sposób sprawdzić grę komputerową, w którą gra nasze dziecko/uczeń?
Czy istnieją pozytywne efekty oddziaływania gier komputerowych na ich użytkowników?
Co jest obecnie dla nastolatków odpowiednikiem "podwórka z trzepakiem"?
Jak wpływają na użytkowników gry zawierające przemoc i inne negatywne czynniki?
Materiały do odcinka:
Niepublikowane wstępne wyniki badań na temat korzystania z pro- vs. antyspołecznych mediów a dobrostan młodzieży w czasie pandemii (metoda, hipotezy, analizy): https://aspredicted.org/blind.php?x=dj38hi (badanie zostało przeprowadzone przy współpracy mgr Ewy Międzobrodzkiej (VU Amsterdam, University of Amsterdam), mgr Michaliny Tańskiej (UJ) oraz dr Jacka Bucznego (SWPS, VU Amsterdam) z Badawczym Kołem Studentów Psychologii Uniwersytetu SWPS w Sopocie.)
Odcinek EduGadek Ekstra z Rockiem, znanym youtube'rem streamingującym gry komputerowe
W tym odcinku rozmawiamy o tym, jak nasze mózgi (także mózgi naszych uczniów) reagowały na miesiące izolacji podczas edukacji zdalnej, a także poruszamy temat wyników najnowszych badań dotyczących wpływu gier komputerowych na zmniejszenie reaktywności emocjonalnej użytkowników. Naszą gościnią jest Ewa Międzobrodzka - psycholog mediów, doktorantka Vrije Universiteit Amsterdam i wykładowca University of Amsterdam. Ewa bada wpływ przemocy w mediach na rozwój zdolności społecznych młodzieży. Jest popularyzatorką nauki, członkinią Stowarzyszenia Rzecznicy Nauki, współautorką polskiego tłumaczenia (2020) raportu dr Howarda-Jonesa na temat neuroedukacji (https://osf.io/9yf8k/). We wrześniu b.r. rozpocznie staż podoktorski w Neurolab.nl, w ramach którego będzie zajmować się poznawczymi, behawioralnymi i neuronalnymi skutkami pandemii na edukację.
A o czym w tym odcinku rozmawiamy?
Karać czy nagradzać? - czyli odwieczny dylemat rodzica, nauczyciela i wychowawcy.
Jak izolacja społeczna wpływa na nasz mózg, na procesy zapamiętywania i uczenia się?
Za co odpowiada kora przedczołowa, hipokamp i jądra migdałowate?
Jaki jest wpływ kortyzolu na procesu uczenia się i pamięci?
W jaki sposób umożliwić uczniom odreagowanie stresu związanego z izolacją?
Czy rodzice i nauczyciele nastolatków dużo grających w gry komputerowe powinni się przejmować tym, co robią ich podopieczni?
W jaki sposób sprawdzić grę komputerową, w którą gra nasze dziecko/uczeń?
Czy istnieją pozytywne efekty oddziaływania gier komputerowych na ich użytkowników?
Co jest obecnie dla nastolatków odpowiednikiem "podwórka z trzepakiem"?
Jak wpływają na użytkowników gry zawierające przemoc i inne negatywne czynniki?
Materiały do odcinka:
Niepublikowane wstępne wyniki badań na temat korzystania z pro- vs. antyspołecznych mediów a dobrostan młodzieży w czasie pandemii (metoda, hipotezy, analizy): https://aspredicted.org/blind.php?x=dj38hi (badanie zostało przeprowadzone przy współpracy mgr Ewy Międzobrodzkiej (VU Amsterdam, University of Amsterdam), mgr Michaliny Tańskiej (UJ) oraz dr Jacka Bucznego (SWPS, VU Amsterdam) z Badawczym Kołem Studentów Psychologii Uniwersytetu SWPS w Sopocie.)
Odcinek EduGadek Ekstra z Rockiem, znanym youtube'rem streamingującym gry komputerowe
30 min