Полоска света под дверь‪ю‬ PodcastBar

#вэтомэпизоде:

00:00:18 – тема выпуска

00:02:52 – гость эпизода

00:04:42 – терминология обучения

00:06:34 – чем занимается гость

00:12:08 – онлайн обучений - доступ к уникальной информации или к уникальному преподавателю

00:17:02 – что принес год пандемии

00:22:30 – списывание и онлайн

00:26:26 – онлайн курс и игровые элементы

00:32:11 – какая игра удивила гостя

00:38:01 –  в онлайн курсе важно, чтобы о тебе что-то знали

00:42:11 – обучение через среду

00:48:25 – на что стоит обратить внимание родителям при выборе онлайн курса для ребенка

00:54:10 – мотивация – проблема онлайн обучения

00:59:22 – подводим итоги

#вэтомэпизоде:

00:00:19 – тема эпизода

00:01:23 – гость выпуска

00:02:49 – когда робототехника пришла в образование

00:06:46 – робототехника в дошкольном образовании

00:10:30 – робототехника и мелкая моторика

00:12:42 – о лего

00:15:17 – командная работа в робототехнике

00:16:55 – робототехника в школьной программе

00:20:40 – о внедрении робототехники

00:24:35 – о платформах на которых реализуется робототехника

00:32:33 – как выбрать направления в робототехнике

00:35:54 - должно ли быть что-то дома для робототехники

00:38:24 – лагерь и робототехника

00:41:07 – как найти хорошего учителя

00:45:43- как оценить успешность занятий

00:49:17 – робототехника и девочки

00:51:55 - выбор ВУЗа

00:54:03 – ресурсы по роботехнике

#вэтомэпизоде:

00:00:19 – тема эпизода и ситуация с подростком

00:00:56 – как узнать математика

00:01:58 – о госте

00:03:22 – о расположенности к математике

00:05:50 – уровень математики тогда и сейчас

00:11:45 – исследование качества математического образования

00:16:09 - что дает математическая грамотность

00:23:24 – учат ли в школе математически думать

00:28:08 - что такое хороший учебник по математике для массовой школы

00:33:47 – чем отличаются русские и зарубежные учебники по математике

00:34:55 – отношение к калькулятору

00:38:17 – в каком возрасте можно не травматично впрыгнуть в трамвай математики

00:39:55 -  математики и другие предметы

00:43:52 - связь математики и качества жизни

00:45:48 – история о центре Сириус

#вэтомэпизоде:

00:00:20 – тема выпуска и история из жизни

00:03:05 – мнение гостей об истории

00:09:12 – о гостях

00:11:28 – о мотивах детской лжи

00:17:00 – детский сад и гонка неправды

00:19:28 – опыт Великобритании

00:22:58 – академическая непорядочность

00:29:52 – попустительное отношение ко лжи и мир шалостей

00:34:42 – история школьной лжи. Все всем врут

00:39:37 – проблемы нашей системы образования

00:41:38 - об обратной связи между учеником и учителем

00:45:50 - школьный конвейер

00:50:40 – этика и электронный дневник

00:54:32 – русский менталитет и случай в Америке

01:03:07 – подводим итоги

#вэтомэпизоде:

00:00:19 – тема эпизода и история о буллинге

00:03:05 – реакция гостя на историю

00:07:30 – представляем гостя

00:09:05 – где заканчивается общение и начинается травля

00:12:45 – кто может стать жертвой травли

00:16:50 – учителя и рефлексия

00:19:00 – заложено ли природой травить другого

00:21:52- может не стоит обращать внимание на буллинг? Почему сейчас этому столько внимания?

00:25:57 – чтобы справиться с буллингом ребенку нужен взрослый

00:27:50 – о фильме «Розыгрыш»

00:29:41 – мнение гостьи о фильме

00:31:21 – диалог учителя и родителя ребенка, который стал жертвой травли. Как помочь

00:42:00 - диалог с родителем агрессора

00:46:18 – фильмы/книги о травле

00:49:06 – цитата Быкова о буллинге

00:50:31 – мнение гостьи на цитату

#вэтомэпизоде:

00:00:19 – тема выпуска

00:02:00 – школьные проекты

00:03:00 – гость эпизода

00:05:08 - проектно-исследовательская деятельность. Зачем она придумана?

00:15:41 – в чем разница между исследованием и проектной деятельностью

00:20:30 – насколько профессиональная культура педагогов содержит в себе навыки проектно-исследовательской деятельности

00:24:33 –о тетради кейсовых практик

00:30:05 – нужен ли взрослый для работы с тетрадью кейсовых практик

00:31:22 – учат ли учителей

00:33:45 – о родителях и исследовательской деятельности

00:40:22 – как родитель может поддержать исследовательскую деятельность ребенка

00:45:03 – где работают с детьми, поощряя исследовательскую деятельность

00:48:38 – каналы в помощь ребенку как юному исследователю