üstün zekalı podcast mehmet bicakci

s1e1 - zekanın tüm gelecek tanımları ve ölçülmeleri üzerine bir prolegomena olarak hazırladığım bu bölümde, zeka nedir konusunu zekaya dair teoriler ve ve bu teorilerin özellikleri, zeka testleri, üstün zeka konspetleri çerçevesinde ele alıyorum.

s1e2 - bu bölümde elitizm, nobel ödülü, foucault ve gılgamış etrafında bir tartışma dinleyeceksiniz. şöyle başlayalım tartışmaya, üstün zekalılar, biz onları fark etmesek bile hayatlarına devam ederler. sevgiliniz, babanız, komşunuz üstün zekalı olabilir. ölçüldükten sonra geliştirilmesi için destek sağlanmadığı sürece IQ, testin benimsediği zeka tanımına göre sonuç üreten bir testten çıkan sayıdan ibarettir. shockley ve alverez, terman tarafından üstün zekalı olarak tanılanmadığı halde nobel ödülü kazanan iki çocuk. bu vakaları da tartışarak, bu bölümde üstün zekanın bağlamsallığını inceliyorum.

s1e3 - bu bölümde genel olarak 21. yy becerileri, hakkaniyet, pejoratif etiketler, polgar kardeşler ve matthew etkisini konuşacağız. üstün zekalı podcastin üçüncü bölümü ile birlikteyiz. önceki bölümlerde zeka ve üstün zekayı konuşmuştuk. fakat henüz bu iki yapıya giriş düzeyini tamamladık diyebilmek için söylenmesi gereken önemli şeyler var. bugüne dair, yani modern teori ve konseptleri konuşabilmek için geçmişten bahsetmeliyiz. önceki bölümlerde tarihten bazı anektodlar aktarmıştım. bu bölümü geçmişten bugüne doğru yapacağım görece geniş bir incelemeye ayırıyorum.

s1e4 - bu bölüm, her zaman bir araya gelmesi zor konu başlıklarını bir araya getiriyoruz: l. s. hollingworth, t. s. eliot, gnostisizm, st. paul, de septem disciplinis, thomas aquinas, sherlock holmes ve enderun mektebi. bu bölümde genel olarak deli-dahi (mad-genius) stereotipinin incelemesini yaptım. önce hollingworth'un bugüne dair etkilerini anlattıktan sonra teolojik ve romantik görüşleri konuştum, personalistik ve naturalistik görüşlerle üstün zeka tarihini incelemeyi tartıştım. heroistik tarih anlayışı, great minds theory, zeitgeist ve historisizmden zeka ve dehayı nasıl inceleyebileceğimize dair notlar aktardım.
bu bölümün ikinci yarısında ise orta çağ için avrupa ve osmanlı’daki eğitim bağlamlarını kabaca değindim. liberal education (classic education) üstün zeka eğitimini etkiledi mi? varro, capella, thomas aquinas, trivium ve quadrivium'un gelişmesinde hangi rolleri oynadı.
özet olarak, üstün zekaya dair deli dahi, zihinsel güç, doğanın bir hediyesi, tarih değiştiren kahraman rolü, içsel ışık ve benzeri düşünceleri ele aldım.
keyifli dinlemeler!

s1e5 - bu bölüm müzik, yetenek zeka ilişkisi, tanımlar, dahiler, karanlık yaratıcılık, kültür, yapısöküm ve politika çerçevesinde bir sohbet dinleyeceksiniz. ayrıca ilk konuğumuzu ağırlamaktan dolayı oldukça heyecanlıyım. akdeniz üniversitesi öğretim üyesi gökmen özmenteş. kendisi güzel sanatlar fakültesinde görev yapıyor. müziği çok kapsamlı bir şekilde incelediği araştırmaları var. izin verin kısaca verdiği bazı derslerin isimlerini sayayım: müzikte dil ve metinlerarasılık, müzik ve felsefe, müzikoloji kuramları, müzik ve psikoloji, popüler müzik tarihi, düşünce tarihi ve müzik. görebileceğiniz gibi, kendisi disiplinler arasılığın açık bir örneği. 1992 yılında dokuz eylül üniversitesi buca eğitim fakültesi müzik öğretmenliğine giriyor. 1996’da yılında buradan mezun oluyor. sonrasında yüksek lisans ve doktorasını da burada tamamladıktan sonra 2005 yılında antalya akdeniz üniversitesinde öğretim elemanı olarak göreve başlıyor ve aynı üniversite bugünkü akademik ünvanı prof. dr. hoca kendisini bir müzikomani olarak tanımlıyor. her nasıl bana “her şeye zeka ve yetenek penceresinden bakmamalısın” diye eleştiri geliyorsa yakınlarım tarafından hökmen hocaya da yakınları her zaman müzik penceresinden bakmasını söylüyormuş. her ne kadar bunu sık duysa da, kendisinin tutumu tam olarak böyle değil, benim anladığım kadarıyla, kendisi aynı zamanda müziğe dışardan bakarak, müziğin kendisine gösterdiği müteharrik görüş alanlarını çeşitli disiplinlerden keşfediyor. farklı disiplinlerden bakarak, müziği bütüncül olarak anlamaya çabalıyor. bu bölüm oldukça keyifli ve içerik açısından zengin bir bölüm!

s1e6 - thomas carlyle 1841’de dünyanın tarihi, büyük zihinlerin biyografisidir demiştir. bu sözü de düşününce anlıyoruz ki deha kavramı, gelişimin ve ilerlemenin tarihi açısından da oldukça önemli. popüler bilim kitaplarından medya ürünlerine kadar birçok yapıtta deha ile ilgili notlar var. biliyoruz ki eşzamanlı bağımsız keşifler, 10.000 saat kuralı, einstein ve kuantum, yaratıcılık ve uzmanlık tartışmaları, tek-atış yaratıcılık, ve bilimde paradigma değişimleri işte bu konular oldukça geniş ve zengin bir tartışma sahası. bu bölüm, yaratıcılık, delilik, uzmanlık, keşif süreçleri, tanınırlık ve ünlülük yani eminence olma gibi kavramları tarih, bilim tarihi, bilişsel beceriler ve elbette sistemler teorisi bağlamlarında inceleyeceğim. elon musk veya steve jobs’un biyografisini okuduğumuzda ya da dna’nın keşif sürecinin hikayesini okuduğumuzda aslında tarihin ilerlemesine dair anektodları da derliyoruz. fleming ne yapıyordu keşif anında? laboratuvardaydı. çalışıyordu. peki ya “evreka!” anı, yani büyük fikirlerin kuluçka esnasında gelmesine ne demeli? kemik çerçeve gözlüklü, hafif uzun kır saçlı, kirli beyaz gömlekli ve dağınık bir odada keşif yapan bilim insanı mı deha, immanuel kant gibi her sabah aynı saatte yürüyen, düzenli, disiplinli ve odaklı insanlar mı? peki einstein gibi dil çıkararak bilimin ve dahanın keyifli yanını temsil edenler mi gerçek dahi? yoksa sylvia plath gibiler mi ya da van gogh gibiler mi?