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Quando as crianças atingem o estágio lógico, o ensino em casa torna-se interessante! Crianças que acabaram de se tornar adolescentes estão se tornando criaturas pensantes, questionadoras e racionais. Elas não ficam mais satisfeitas em saber o que aconteceu; elas querem saber o por quê. Para colocar isso tudo em termos da computação: as crianças ainda estavam “booting up” [o cérebro está se desenvolvendo e se preparando para chegar a um estágio de funcionamento adequado em que poderá receber e lidar com informações mais complexas] no estágio pré-gramatical (do nascimento até aproximadamente os dez anos), eles estiveram “introduzindo” as informações no estágio gramatical (entre os dez e os doze), mas agora, no estágio lógico (entre os treze e os quinze), eles começaram a processar a informação.

Infelizmente neste estágio muitos pais ficam angustiados porque o currículo está ficando mais difícil, e as crianças estão fazendo perguntas mais complexas. Não podemos mais ensinar simplesmente quando usar maiúsculas e minúsculas e nem a somar. Devemos agora começar a exercitar nossas mentes com nossos filhos!

Porque as crianças estão desenvolvendo a habilidade de pensar abstratamente, nós pais ficamos desafiados a sair da nossa zona de conforto pós-ensino-médio. Como resultado, muitos pais desistem de ensinar em casa e põem seus filhos numa escola.

Mas este não é o momento de desistir. Queremos encorajar os pais a perseverarem até o fim. Lembre-se, ensinar em casa é um benefício para os pais. Os filhos estão só seguindo e aproveitando o embalo!

Muitas vezes achamos que o pensamento do outro é errado, sem sequer considerar se o verdadeiro problema está dentro de nosso próprio pensamento. Temos a tendência em elevar nossas observações limitadas e nossas opiniões plausíveis ao nível de fatos seguros e conclusões infalíveis. A fé, de fato, tem um papel na lógica, mas muitas vezes nós olhamos a parte errada. Sabemos no que queremos acreditar e concluímos que, portanto, deve ser verdade. Mas não é necessariamente assim. Precisamos reconhecer qual método de raciocínio estamos usando e quais são os limites desse método de raciocínio.

A palavra latina "Trivium" significa "três estradas ou rotas". A educação antiga e medieval foi estruturada em torno do Trivium - as três estradas - que consistiam nas seguintes matérias:


Gramática ou a capacidade de entender fatos;


Lógica ou a capacidade de raciocinar a relação entre fatos;


Retórica ou a capacidade de expressão sábia e eficaz, a aplicação de fatos e a relação entre eles.