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TEMPORADA 1/2023 __________________________________________________________

Título Libro (Español): Los mercaderes de la duda.  Título Libro (Inglés - Original): Merchants of Doubt. Autor(a): Naomi Oreskes & Erik Conway. Revisor: Cesar Alejandro Perez Fernandez.



TEMAS TRATADOS 


La desinformación científica generada por la doctrina de la igualdad.
Los efectos de la contaminación en el medio ambiente, así como en las personas.
Las posturas adoptadas ante problemas científicos, siempre respaldadas por investigaciones en sus respectivas áreas.

IDEA PRINCIPAL: Los autores abordan las problemáticas que persisten en la ciencia, así como la desinformación que surge de las posturas científicas en apoyo de la doctrina de la igualdad.

ARGUMENTO DEL AUTOR(A): El enfoque de la doctrina de igualdad en el ámbito científico es respaldado por los autores. Esto conlleva la noción de que en asuntos científicos pueden coexistir múltiples perspectivas válidas que deben ser consideradas. Aunque en ocasiones estas perspectivas opuestas resulten erróneas, como se ejemplifica en casos como la relación entre el tabaco y el cáncer de pulmón, la premisa fundamental es la inclusión de todas las voces para lograr un análisis minucioso y equitativo.

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ÍNDICE 

(00:00:00) Introducción, presentación y bienvenida del invitado revisor.

(00:01:01) Tesis del libro.

(00:03:45) Presentación de los científicos.

(00:08:12) Capítulo 1: La duda es nuestro producto.

(00:19:03) Capítulo 2: Defensa estratégica.

(00:28:40) Capítulo 3: Sembrando las semillas de la duda.

(00:37:20) Capítulo 4: Construyendo una contranarrativa.

(00:47:40) Capítulo 5: ¿Qué es la ciencia mala?

(00:53:00) Capítulo 6: La negación del cambio climático.

(01:02:12) Capítulo 7: El ataque revisionista a Rachel Carson.

(01:09:15) Conclusiones.

(01:14:33) Epílogo.

(01:16:12) Conclusiones y despedida.

(01:16:55) Inicio de las preguntas.

(01:17:07) P1: ¿Cuál fue la táctica de desinformación más impactante que se presentó en el libro? ¿Y por qué te pareció tan relevante?

(01:20:15) P2: ¿Qué lecciones crees que podríamos aprender de la historia descrita en el libro para evitar casos de desinformación?

(01:24:00) P3: ¿Crees que la responsabilidad de abordar el cambio climático y otros problemas científicos reside en ellos o en la sociedad?

(01:28:24) P4: ¿Cómo se puede fomentar una mayor confianza pública en la ciencia y evitar que la desinformación científica se propague?

(01:32:08) P5: ¿Qué te pareció más sorprendente, la manipulación de la ciencia en sí o las consecuencias que tuvo la toma de decisiones políticas y la acción global?

(01:34:50) P6: Consejos para tratar de evitar o mitigar la contribución a los gases de efecto invernadero.

(01:39:54) Palabras finales.

(01:41:05) Créditos Equipo SBM.

TEMPORADA 1/2023 __________________________________________________________

Título Libro (Español): ¿Qué es la vida? Cinco grandes ideas de la biología.  Título Libro (Inglés - Original): What is Life?: Five Great Ideas in Biology. Autor(a): Paul Nurse. Revisor: Jorge Agramont.



TEMAS TRATADOS 


La célula como entidad más básica de la vida.
El gen como la vía o mecanismo de transmisión de información.
La evolución por selección natural.
La vida como química e información.

IDEA PRINCIPAL: El autor en su libro trata de responder a la pregunta "¿Qué es la vida?", usando 5 ideas básicas : la célula, el gen, la evolución por selección natural, la vida como química y como información.

ARGUMENTO DEL AUTOR(A): El autor trata de exponer su definición de vida, no tomando en cuenta las nociones básicas de biología porque estas mismas son acciones que se realizan y no son una definición como tal de la vida. De esta forma, plantea 3 principios básicos: los seres vivos son capaces de evolucionar por selección natural, son entidades con límites físicos y son maquinarias físico-químicas que procesan la información.

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ÍNDICE 

(00:00:00) Introducción, presentación y bienvenida del invitado revisor.

(00:01:00) Breve resumen del autor ¿Cual era su motivacion?

(00:01:50) Tesis del libro.

(00:06:22) Inicio de la revisión. Primera idea: la célula.

(00:12:00) Segunda idea: el gen.

(00:21:30) Tercera idea: la evolución por selección natural.

(00:27:25) Cuarta idea: la vida como química.

(00:36:57) Quinta idea: la vida como información.

(00:43:55) ¿Qué es la vida?

(00:45:07) Los principios de Paul Nurse.

(00:48:20) ¿Qué hay de los virus?

(00:53:15) Conclusiones y despedida.

(00:54:12) Inicio de las preguntas.

(00:54:37) P1: ¿A partir de que momento un conjunto de átomos llega a formar una celular y por tanto vida?

(00:58:30) P2: ¿Tú crees que este es un libro bastante actual?

(01:00:15) P3: ¿En algún momento se cuestiona el hecho de que la célula es la unidad básica de la vida? ¿Podrían existir otras unidades fundamentales que no hemos descubierto todavia?

(01:01:50) P4: ¿Que piensas sobre la idea de que la energía es nesesaria para impulsar a los procesos biológicos?

(01:03:18) P5: ¿Qué opinas sobre la afirmación de que el ADN es la unica forma en que se transmite informacion? ¿Podrían existir otras formas de transmisión de información genética?

(01:04:36) P6: ¿Crees que las ideas de Nurse tiene alguna implicación para la filosofia o el área de la religión?

(01:06:51) P7: ¿Qué piensas acerca de que la evolución es una teoría?

(01:11:17) P8: ¿Qué criticas o limitaciones encuentras en el enfoque de este libro?

(01:13:20) P9: ¿Estariamos yendo en contra de la biologia con la decisión de no tener hijos?

(01:15:10) P10: ¿Crees que el autor mantuvo un equilibrio adecuado entre los aspectos cientificos y las implicaciones filosóficas o éticas?

(01:18:14) P11: ¿Crees que es ameno para una persona sin conocimiento en biología?

(01:19:13) P12: ¿Crees que la ciencia siempre debe ser práctica?

(01:21:48) P13: ¿Se puede hablar del ser humano como una celula mayor? Desde la perspectiva del autor.

(01:29:03) P14: ¿Conoces algun intento de generalizar la teoria Darwinista?

(01:32:00) Palabras finales.

(01:32:26) Créditos Equipo SBM.

TEMPORADA 1/2023
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Título Libro (Español): Armas de destrucción matemática.  Título Libro (Inglés - Original): Weapons of Math Destruction. Autor(a):
Cathy O'Neil. Revisor: Ysau Marte Quiroga Chambi.



TEMAS TRATADOS 


Fundamentos para convertir un modelo matemático en un ADM.
Valores sustitutivos y cómo influyen en los ADM.
Modelos usados en el mundo que pueden llegar a ser ADM según el uso que se les llega a dar.
Formas de poder evitar ADM en los algoritmos o modelos.



IDEA PRINCIPAL:

La autora en su libro nos da un panorama acerca de algoritmos en la actualidad que están según su perspectiva mal orientados puesto que existe algunos factores que pueden convertirlos en armas de destrucción por el tipo de uso que se dá.

ARGUMENTO DEL AUTOR(A):

Existen tres puntos que pueden convertir un modelo matemático en un arma de destrucción entre los cuáles encontramos la opacidad que son las cosas que no logramos entender, dicho de otra forma el funcionamiento detrás de un modelo, la escala que consiste en cuánto se puede maximizar el modelo esto debido a que se puede propagar y el daño es el impacto que puede generar en el mundo de forma indirecta en dónde se aplica, como ser en una empresa, a terceros como ser las personas que recurren a la empresa.
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ÍNDICE 


(00:00:00) Introducción, presentación y bienvenida del invitado revisor.
(00:01:24) Tesis del libro.
(00:05:04) Breve resumen del autor ¿Cuál era su motivación?
(00:06:45) Inicio de la revision ¿Qué es un modelo?
(00:08:33) ¿Qué lo convierte en un ADM?
(00:11:21) Ejemplos de ADM: Evaluaciones universitarias .
(00:15:47) Ejemplos de ADM: Prediccion de crímenes.
(00:20:35) Ejemplos de ADM: Calificación electrónica.
(00:25:50) Conclusiones del autor.
(00:28:45) ¿Qué podemos hacer para que estos Modelos no se conviertan en ADM?
(00:33:30) Conclusiones y despedida.
(00:36:47) Inicio de las preguntas.
(00:37:06) P1: ¿Por qué existe una tendencia de convertirse en un ADM?
(00:43:50) P2: ¿Como individuos qué podemos hacer para evitar en estas situaciones?
(00:46:41) P3: ¿Cuál es el algoritmo mas dañino que cita la autora?
(00:48:18) P4: ¿Cómo crees que las redes sociales y plataformas pueden tener una mayor seguridad?
(00:51:25) P5: ¿Cómo podemos crear algoritmos mas transparentes?
(00:54:56) P6: ¿Tú crees que la tecnología y los algoritmos pueden ser utilizados para reducir la discriminación o son parte del problema?
(00:58:10) P7: ¿Hay alguna relación entre al área ciencia de datos con el contenido del texto y lo que la autora quiso plantear?
(01:02:50) Palabras finales.
(01:03:28) Créditos Equipo SBM.

TEMPORADA 1/2023
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Título Libro (Español): Predeciblemente irracional.  Título Libro (Inglés - Original): Predictably Irrational. Autor(a): Dan Ariely Revisor: Patrick Foldenauer.



TEMAS TRATADOS 


La aparición de la irracionalidad en diferentes mecanismo cotidianos para la toma de deciciones.
La influencia de las emociones en la toma de decisiones.
El costo verdadero de la gratuidad.
Los diferentes mecanismo de la procrastinacion en la vida.



IDEA PRINCIPAL:
La economía conductual revela cómo nuestras decisiones económicas están influenciadas por patrones predecibles de irracionalidad, emociones y sesgos cognitivos, desafiando la noción de que somos seres completamente racionales en nuestras elecciones financieras.

ARGUMENTO DEL AUTOR(A):
En la economía tradicional tratamos a los humanos de seres racionales,siempre pensamos que si hay una situacion económica y queremos ver la forma en que la gente tomara una decision pensamos que lo harán desde un punto de vista racional analizando las opciones y tomando la decisión que mejor aplique, pero el autor menciona que los seres humanos no somos asi, somos seres que pensamos que somos racionales pero tenemos emociones, ciertos caracteres o contextos sociales que impactan nuestras decisiones.
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ÍNDICE 


(00:00:00) Introducción, presentación y bienvenida del invitado revisor.

(00:01:10) Breve resumen del autor ¿Cuál era su motivación?

(00:07:43) Resumen académico del autor.

(00:10:18) Tesis del libro.

(00:13:09) Inicio de la revisión.

(00:14:53) Contenido del libro.

(00:20:42) Ejemplos del libro - El costo de la gratuidad.

(00:25:47) El mecanismo de la procrastinación.

(00:30:37) Impacto social del Autor.

(00:32:55) Conclusiones y despedida.

(00:35:28) Inicio de las preguntas.

(00:36:40) P1: ¿Qué es lo que más te sorprendió del libro?

(00:38:50) P2: ¿Podrías compartir un ejemplo de una decisión irracional?

(00:42:38) P3: ¿Cuál es el mayor prejuicio que tienes en tu vida diaria y cómo crees que se podría superar?

(00:43:50) P4: ¿Cómo fue que decidiste leer este libro?

(00:45:20) P5: ¿Cómo ha cambiado tu forma de pensar?

(00:54:10) P6: ¿Cómo crees que los conceptos del libro podrían aplicarse a la política o economía?

(01:00:50) Palabras finales

(01:01:32) Créditos Equipo SBM

TEMPORADA 1/2023
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Título Libro (Español): Ignorancia y cómo se mueve la ciencia.  Título Libro (Inglés - Original): Ignorance: How It Drives Science. Autor(a): Stuart Firestein Revisor: Alejandro Romero.


TEMAS TRATADOS 


La ciencia no debe conceptualizarse únicamente como una colección de hechos.
Estos hechos son el verdadero punto de inicio.
La mayoría de nosotros tenemos una falsa impresión de la ciencia como un método seguro, deliberado y paso a paso para encontrar las cosas y hacer las cosas.


IDEA PRINCIPAL:
El autor enfatiza el rol que tiene la ignorancia en su aceptación benigna para impulsar a la ciencia y a la investigación, la mayoría de las veces, la ciencia es como buscar un gato negro en una habitación oscura, y puede que no haya un gato en la habitación.

ARGUMENTO DEL AUTOR(A):
La ignorancia es el mejor motor para el desarrollo de la ciencia.
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ÍNDICE 


(00:00:00) Introducción, presentación y bienvenida del invitado revisor.
(00:00:58) Inicio Revisión y estructura del Libro.
(00:02:13) Breve resumen del autor. ¿Quién fue Stuart Firestein?.
(00:05:34) Argumentos planteados para apoyar la tesis.
(00:12:03) Ejemplo: ¿Conoces tus números?.
(00:14:57) Ejemplo: El hombre que rompió la matemática.
(00:17:07) Conclusiones del Libro.
(00:18:26) Inicio de las preguntas.
(00:19:19) P1: ¿Cuál fue tu primer encuentro con este libro y porqué decidiste leerlo?
(00:20:51) P2: ¿Qué te sorprendió más sobre la forma en que la ignorancia impulsa la ciencia según el autor?
(00:24:07) P3: ¿Cómo describirías el papel de la ignorancia en el proceso científico después de haber leído este libro?
(00:29:34) P4: ¿La ciencia es una estructura consistente de hechos como unidad fundamental?
(00:36:51) P5: ¿Recomendarías este texto estudiantes que están empezando sus estudios en las carreras STEM?
(00:39:03) P6: ¿El autor discute algunos ejemplos sobre cómo la ignorancia también puede impulsar la ciencia de manera negativa o de manera nefasta?
(00:43:17) P7: ¿Cuál fue el ejemplo más convincente en tu opinión que utilizó el autor para ilustrar como la ignorancia puede ser una fuerza impulsora de la ciencia?
(00:55:20) P8: ¿Qué preguntas o ideas interesantes surgieron en usted después de leer el libro?
(00:58:38) Palabras finales.
(00:59:56) Créditos Equipo SBM.

TEMPORADA 1/2023
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Título Libro (Español): Caos: La creación de una ciencia.  Título Libro (Inglés - Original): Chaos: Making a New Science. Autor(a): James Gleick Revisor:
Johann Quenta.

TEMAS TRATADOS 


Historia y contribuciones fundamentales a la teoría del caos.
Quiénes fueron como los personajes principales en el nacimiento de la teoría del caos.
La teoría del caos hoy en día es una mezcla entre divulgación científica e historia de la ciencia.


IDEA PRINCIPAL:
El autor quiere dar a entender a la gente qué es la teoría del caos, qué son estos desarrollos científicos que tiene a los físicos y a las matemáticos tan interesados, al mismo tiempo quiere explicar un poco el surgimiento de esta rama de la ciencia.

ARGUMENTO DEL AUTOR(A):
La importancia e historia de una de las olas más significativas del conocimiento científico en nuestro tiempo: la teoría del caos, mostrando una nueva vista del universo.
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ÍNDICE 


(00:00:00) Introducción, presentación y bienvenida del invitado revisor.
(00:01:28) Breve resumen del autor. ¿Quién fue James Gleick?.
(00:02:33) Inicio Revisión.
(00:04:07) Estructura del Libro
(00:04:36) ¿Qué es el caos?
(00:09:11) Caos en sistemas de escalas pequeñas.
(00:10:15) Historia del caos: Edward Lawrence.
(00:11:33) Edward Lawrence y el efecto mariposa.
(00:13:13) Sistemas no lineales.
(00:16:12) Flujo aperiódico determinista.
(00:18:06) James Yorke.
(00:19:20) Periodo tres implica caos.
(00:26:02) Benoit Mandelbrot y los fractales.
(00:30:48) El caos y su expansión en la ciencia.
(00:32:18) Última reflexión.
(00:33:23) Conclusiones y despedida.
(00:35:15) Inicio de las preguntas.
(00:35:21) P1: ¿Tú crees que el libro exagera la importancia de la teoría del caos y su impacto en otras disciplinas o crees que le dá la importancia que se merece?
(00:40:46) P2: ¿El libro discute algo controversial con respecto a la teoría del caos?
(00:42:47) P3: ¿Tú crees que este libro ha sido representativo para la futura investigación en esta rama?
(00:46:07) P4: ¿Consideras importante que la ciencia de la complejidad sea impartida en estudios de pregrado dada la diversidad de aplicaciones?
(00:47:55) P5: ¿Qué opinas tú al respecto del uso de herramientas y el paradigma que se tiene entre los matemáticos?
(00:50:43) P6: ¿Tú crees que el desarrollo de la Inteligencia artificial pueda tener un impacto en mejorar la predicción de ciertos parámetros o fenómenos en sistemas no lineales?
(00:58:56) Palabras finales.
(00:59:36) Créditos Equipo SBM.