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洪蘭教授致力於腦科學研究,著名譯作為美國心理學家史迪芬·平克的《語言本能》, 以及諾貝爾經濟獎得主丹尼爾·康納曼的《快思慢想》,對於生命科學、教育心理的涉獵廣深。「洪蘭老師這樣說」將涉獵面從親子延伸到銀髮族,於時事、古典或自身經驗中取材,配合實驗論述,讓不同年齡層擁有更多元的建議。

洪蘭老師這樣‪說‬ 洪蘭 x 好好聽FM

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洪蘭教授致力於腦科學研究,著名譯作為美國心理學家史迪芬·平克的《語言本能》, 以及諾貝爾經濟獎得主丹尼爾·康納曼的《快思慢想》,對於生命科學、教育心理的涉獵廣深。「洪蘭老師這樣說」將涉獵面從親子延伸到銀髮族,於時事、古典或自身經驗中取材,配合實驗論述,讓不同年齡層擁有更多元的建議。

    暑假做甚麼?

    暑假做甚麼?

    漫長暑假,家長該如何安排讓孩子可以學習到新事物又可以活動身體?請聽洪蘭老師這樣說。

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    • 5 min
    陪伴與培養

    陪伴與培養

    有句話說:蓬生麻中,不扶而直該。
    學校學習環境不佳,父母該如何做來幫助孩子擺脫困境?

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    • 6 min
    讓心安定

    讓心安定

    人到老後,身體與心理狀態不同,凡事量力而為,只要過得快樂,心情的愉快會比做任何的運動還要重要。

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    • 7 min
    再談閱讀

    再談閱讀

    在科技發達的年代,很多事情都可以用電腦來進行,為何洪蘭老師會極力推動閱讀?
    大腦是越用越靈光,如果我們每天讀書就會越讀越輕鬆,這就是正回饋,我們越喜歡閱讀就會越愉快。

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    • 7 min
    預期的作用

    預期的作用

    預期效應(expectation effect)指的是動物和人類的行為不是受他們行為的直接結果的影響,而是受他們預期行為將會帶來什麼結果所支配。
    預期效應是學習的最基本機制,當我們看到外在的事物與預期的效應不同時,就會去調整內在的機制,而這就是學習。

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    • 5 min
    一起來唱歌

    一起來唱歌

    音樂本身有韻律及節奏,對於孩子在學習語言方面是有幫助。
    學習語言要能讀要先讀出音,對於很多孩子聽覺皮質可能是發育不良,例如無法分辯1000-1005個赫茲的差別,如果是用音樂就比較可以聽得出來,使得聽覺皮質敏感,音樂可以幫助孩童在節奏上掌握得較好,所以我們在實驗上可以看到音樂對於有學習障礙的孩童是有幫助的。音樂是無聲的語言,是紓解壓力及溝通最好的方式。

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