1 hr 29 min

L'éducation musicale : de quoi parle t-on ‪?‬ Polyphonies !

    • Music

Au cours de cet épisode, en compagnie de Celin Giovanni N'TIA N'KOUE dont nous découvrons le parcours et la vocation de professeur d’éducation musicale et de chant choral, nous essayons de comprendre la notion d’éducation musicale. Quels sont ses enjeux, ses finalités ? Quels sont les paradigmes fondateurs de la discipline et même son histoire ? Quels sont les pédagogues qui se sont penchés sur la notion d’éducation musicale, quel est le regard que chacun porte elle ? Pourquoi, tous, vous, moi, nos enfants, nos amis, nos parents, gagnerions-nous à consacrer du temps à l’éducation musicale. Quels champs l’éducation musicale ouvre-t-elle à tout apprenant ? L’éducation musicale est-elle question d’âge ? Est-elle synonyme de pratique d’un instrument ? Quelles compétences rechercher en éducation musicale et quels rapports à d’autres matières, et à la vie ?

En mot pourquoi l’éducation musicale est-elle indispensable ? C’est à cela que nous nous proposons de répondre dans ce premier épisode de notre série d’émissions dédiées à l’éducation musicale.

J’espère que nous parviendrons individuellement et collectivement à une  meilleure compréhension des enjeux de l’éducation musicale et de son  importance à tout âge et que nous envisagerons ensemble les moyens par  lesquels il est possible de la promouvoir au Bénin.

Merci à Baké, dont le témoignage et l’analyse donnent d’entrapercevoir le cadre et les enjeux de notre échange.

N’oubliez pas de vous abonner pour ne manquer aucun des épisodes à venir et à bien vite pour une nouvelle rencontre #EnPolyphonie !

Quelques propositions de lecture :

Le mémoire de Celin Giovanni N'TIA N'KOUE accessible ici. 
IMBERTY M. & GRATIER M. (2007). Temps, geste et musicalité. L’Harmattan
TRIPPIER-MONDANÇIN, O. (2010). L’éducation musicale dans le secondaire. Attributs, formations des enseignants, instructions et programmes de collège, valeurs. L’Harmattan
ZURCHER P. (2010). Le développement musical de l’enfant — les quatre temps de la musique. L’Harmattan.

Les œuvres à vous proposées tout au long de cet épisode sont les suivantes : 

Beethoven. Symphonie No. 9 in Ré Mineur, Op. 125 — IV. Presto — Allegro Assai. European Archive Music ( The European Archive Music foundation — Internet Memory Foundation). Domaine public
Nel Oliver [AHOUNON N.] (1988), Upheaval 1988, Nel Oliver Productions
Originalement par Nazareth Ernasto (1926). Quebra-Cabeças (guitar orchestra arrangement). Interprétation par OCTOPUS Camerata de Violões ; Adriano Paes ; Dagma Eid ; Edson Lopes ; Juliana Oliveira ; Patricia Nogueira ; Ricardo Grion ; Valéria Nogueira ; Zuza Alve. Publication : Edson Lopsez.  (CC BY-NC 3.0)
Gustav Holst. 6 Choral Folksongs, Op.36b (ou H. 136 selon le Catalogue thématique par Imogen Holst). Interpretation : Great Rivers Choral Society (CC BY-NC 3.0)
Tampa Taiko. Enrai,  CC0 1.0 Universal, Domaine public
Tampa Taiko. Renshu, CC0 1.0 Universal, Domaine public
Tampa Taiko. Beowulf, CC0 1.0 Universal, Domaine public

Présentation et interview, Édition et Montage : Christelle GRACIA GBADO

Au cours de cet épisode, en compagnie de Celin Giovanni N'TIA N'KOUE dont nous découvrons le parcours et la vocation de professeur d’éducation musicale et de chant choral, nous essayons de comprendre la notion d’éducation musicale. Quels sont ses enjeux, ses finalités ? Quels sont les paradigmes fondateurs de la discipline et même son histoire ? Quels sont les pédagogues qui se sont penchés sur la notion d’éducation musicale, quel est le regard que chacun porte elle ? Pourquoi, tous, vous, moi, nos enfants, nos amis, nos parents, gagnerions-nous à consacrer du temps à l’éducation musicale. Quels champs l’éducation musicale ouvre-t-elle à tout apprenant ? L’éducation musicale est-elle question d’âge ? Est-elle synonyme de pratique d’un instrument ? Quelles compétences rechercher en éducation musicale et quels rapports à d’autres matières, et à la vie ?

En mot pourquoi l’éducation musicale est-elle indispensable ? C’est à cela que nous nous proposons de répondre dans ce premier épisode de notre série d’émissions dédiées à l’éducation musicale.

J’espère que nous parviendrons individuellement et collectivement à une  meilleure compréhension des enjeux de l’éducation musicale et de son  importance à tout âge et que nous envisagerons ensemble les moyens par  lesquels il est possible de la promouvoir au Bénin.

Merci à Baké, dont le témoignage et l’analyse donnent d’entrapercevoir le cadre et les enjeux de notre échange.

N’oubliez pas de vous abonner pour ne manquer aucun des épisodes à venir et à bien vite pour une nouvelle rencontre #EnPolyphonie !

Quelques propositions de lecture :

Le mémoire de Celin Giovanni N'TIA N'KOUE accessible ici. 
IMBERTY M. & GRATIER M. (2007). Temps, geste et musicalité. L’Harmattan
TRIPPIER-MONDANÇIN, O. (2010). L’éducation musicale dans le secondaire. Attributs, formations des enseignants, instructions et programmes de collège, valeurs. L’Harmattan
ZURCHER P. (2010). Le développement musical de l’enfant — les quatre temps de la musique. L’Harmattan.

Les œuvres à vous proposées tout au long de cet épisode sont les suivantes : 

Beethoven. Symphonie No. 9 in Ré Mineur, Op. 125 — IV. Presto — Allegro Assai. European Archive Music ( The European Archive Music foundation — Internet Memory Foundation). Domaine public
Nel Oliver [AHOUNON N.] (1988), Upheaval 1988, Nel Oliver Productions
Originalement par Nazareth Ernasto (1926). Quebra-Cabeças (guitar orchestra arrangement). Interprétation par OCTOPUS Camerata de Violões ; Adriano Paes ; Dagma Eid ; Edson Lopes ; Juliana Oliveira ; Patricia Nogueira ; Ricardo Grion ; Valéria Nogueira ; Zuza Alve. Publication : Edson Lopsez.  (CC BY-NC 3.0)
Gustav Holst. 6 Choral Folksongs, Op.36b (ou H. 136 selon le Catalogue thématique par Imogen Holst). Interpretation : Great Rivers Choral Society (CC BY-NC 3.0)
Tampa Taiko. Enrai,  CC0 1.0 Universal, Domaine public
Tampa Taiko. Renshu, CC0 1.0 Universal, Domaine public
Tampa Taiko. Beowulf, CC0 1.0 Universal, Domaine public

Présentation et interview, Édition et Montage : Christelle GRACIA GBADO

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