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Em um papo cheio de troca de experiências em relação à presença da tecnologia, dentro e fora da sala de aula, a Consultora Pedagógica de Idiomas, Valéria Cortez, e a professora Ananda Caballero, do Colégio Satélite, de São Paulo, nos mostram diversos pontos positivos e evoluções no rico processo de ensino aprendizagem. Afinal, quando a gente fala em tecnologia, trata-se de um recurso valioso e que chegou para ficar, mudando nossa maneira de viver, ensinar e, claro, aprender. Dê o play agora mesmo e inspire-se no relato da Teacher Ananda!

No papo de hoje, Mario Laranjo, Consultor Pedagógico de Idiomas da Santillana Educação, e Anaê Moraes, professora da escola Sinodal São Leopoldo, conversam sobre um assunto pra lá de importante: a ligação entre os sons das palavras e a sua grafia. Principalmente quando os alunos estão nos momentos iniciais de aprendizado de um idioma, é comum que a escrita se assemelhe o máximo possível ao modo como uma determinada palavra é falada, ou seja, a partir do som que geramos ao pronunciar um termo. O curioso é que, nessa transposição, podemos cometer erros já que a forma de compor um determinado som é diferente em cada idioma. Mas será que isso é um problema ou um convite para aguçar a curiosidade dos estudantes? Dê o play e descubra!

Como o Chat GPT, o metaverso e tantas outras ferramentas digitais podem ajudar alunos e professores no processo de aprendizagem? Essa é a resposta que você irá descobrir escutando o bate-papo entre a Fernanda Negreiros, Consultora Pedagógica de Idiomas da Santillana e o teacher Saulo do colégio CEAMO. Nessa conversa, o professor trouxe exemplos em que a tecnologia foi colocada em prática para tornar o ensino de idiomas mais lúdico, dinâmico e eficaz. Não perca tempo e clique agora mesmo no play!

Durante um papo animado entre Fernanda Negreiros, Consultora Pedagógica de Idiomas da Santillana, e Estefânnia Laryssa Lopes de Matos Araújos, professora e coordenadora do Colégio Casinha de Brinquedo-IPEN em Campina Grande – PB, você irá descobrir como os projetos podem ser personalizados de acordo com a região em que as instituições estão inseridas. Trata-se de um belo caso de aplicação de um conceito que, muitas vezes, pode parecer estranho aos pais e responsáveis: a abordagem CLIL, sigla em inglês para Content and Language Integrated Learning, que propõe uma aprendizagem integrada de línguas e conteúdos de outras áreas do conhecimento. No caso da professora Estefânnia, foi possível realizar, com bastante criatividade, uma atividade que incentiva o uso da língua inglesa no maior São João do mundo, o de Campina Grande! Já pensou que incrível o resultado dessa mistura de algo tão típico do Brasil em meio ao ensino do inglês? Vem ouvir essa e outras experiências vivenciadas pelos alunos do Colégio Casinha de Brinquedo - IPEN!

Se pudéssemos elencar dois fatores altamente prejudiciais ao desenvolvimento da aprendizagem de um novo idioma, eles seriam a ansiedade e a pressão que surgem dos adultos em torno das crianças. Então, a pergunta que fica é: como lidar com isso e acreditar no processo? No bate-papo entre a Consultora Pedagógica de idiomas da Santillana Educação, Livia Bramont, e a professora Tatiane Mendonça, do Centro de Excelência Master, em Aracaju (SE), uma série de dúvidas frequentes foram esclarecidas sobre um assunto extremamente relevante: o ensino de inglês para as crianças. Nessa conversa, a teacher Tati trouxe exemplos de como o idioma pode ser inserido no dia a dia dos pequenos de forma natural, sem dar espaço para as preocupações que, geralmente, travam o bom desempenho das pequenas e dos pequenos . Escute o podcast e entenda como ajudar – seja você mãe, pai ou responsável – para que a criança se divirta enquanto aprende e desempenha seu potencial máximo!

Para as crianças, a aprendizagem é um processo altamente relacionado à possibilidade de estabelecer conexões com o objeto de estudo. Em outras palavras, elas estão mais inclinadas e abertas a aprenderem sobre aquilo que, de alguma maneira, tem sentido para o dia a dia e para o mundo imaginário que formulam graças à criatividade infinita tão típica deste momento de nossas vidas.  Pegando carona no pensamento de Paulo Freire, sobre “impregnar de sentido” como ato de educar, a professora Ariane Maíra Miranda, da Escola Nossa Senhora das Graças, de São Paulo (SP), contou cases de sucesso que demonstram a importância de permitir a imersão dos alunos no assunto proposto em sala de aula! Em um papo com a Ingrid Santos, Supervisora Pedagógica de Idiomas, ideias incríveis de como transformar uma aula tradicional em um momento de aprendizagem significativa foram compartilhadas. #Spoiler: até Spider-Man fez parte do material de aula!