L'orthophonie simplement Lorianne Lacerte

Retour sur la saison 2 et avant-goût de ce qui s’en vient en 2023 Dans cet épisode, je clôture la saison 2 en revenant sur certains de mes épisodes antérieurs et je te parle de mes projets à venir pour 2023 !
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

La santé vocale et le rôle de l’orthophoniste pour la maintenir - avec Ingrid Verduyckt et Édith Coulombe Dans cet épisode, je discute avec Ingrid Verduyckt et Édith Coulombe. Ingrid et Édith ont collaboré ensemble sur la création du Baladovoix, un podcast de 10 épisodes qui a pour but de sensibiliser les gens quant aux troubles de la voix. Ensemble, on jase du Baladovoix et on examine les bases de la voix : ce qu’est la santé vocale, les métiers qui présentent plus de risques pour la voix, etc.
Un peu plus sur Ingrid :
Ingrid Verduyckt est passionnée par la voix sous toutes ses formes, et par les arts comme moyen thérapeutique et outil de transmission des connaissances. Directrice du Labo IV, elle a une maîtrise en orthophonie de l’Université de Lund en Suède, et un doctorat en Sciences psychologiques et de l’éducation de l’Université Catholique de Louvain-La-Neuve en Belgique. Elle est professeure agrégée à L‘École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal et chercheuse régulière au Centre de Recherche Interdisciplinaire en réadaptation du Montréal Métropolitain.
Un peu plus sur Édith :
Fraîchement diplômée du baccalauréat en psychologie à l’Université de Montréal, Édith Coulombe est présentement candidate à la maîtrise professionnelle en orthophonie à l'Université du Québec à Trois-Rivières. Édith est auxiliaire de recherche au laboratoire d'Ingrid Verduyckt depuis septembre 2020 et coordonne le projet du Baladovoix depuis la dernière année. Son rôle se résume à l'élaboration du contenu des épisodes, à la recherche de participant·e·s, aux entrevues, au montage audio, à l'élaboration et au maintien de l'échéancier, et à la promotion du balado. 
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Les troubles d’apprentissage en mathématiques  Dans cet épisode, je discute avec Geneviève Rainville, orthophoniste. On parle des troubles d’apprentissage en mathématiques, de la pré-numératie (ou « numératie précoce ») et de l’utilité du modèle de réponse à l’intervention pour aider les jeunes qui ont des difficultés en mathématiques. 
Un peu plus sur mon invitée :
Geneviève cumule 20 ans d’expérience en orthophonie, notamment auprès des jeunes présentant des troubles des apprentissages. Au cours des dernières années, elle a développé une expertise pour l’évaluation et l’intervention auprès des jeunes présentant un trouble d’apprentissage en mathématiques (dyscalculie, trouble du raisonnement mathématique). 
Depuis l'hiver 2022, Geneviève a la charge d'un cours en dyscalculie au département d'orthophonie de l'Université du Québec à Trois-Rivières. 
Le désir de contribuer à sa façon à l’identification des jeunes à risque de présenter un tel trouble est à l’origine de son projet d'élaboration d’un protocole de dépistage en cognition mathématique: le PDCM 3-8. Elle offre des formations aux orthophonistes, aux orthopédagogues et aux enseignant·e·s.
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Aller au-delà des symptômes et des diagnostics pour mieux comprendre son enfant Dans cet épisode, je discute avec Kaïla Rodrigue, docteure en psychologie. On jase de nos approches professionnelles, qui misent beaucoup sur l’accompagnement parental, et on parle des bienfaits que parents et enfants peuvent retirer de cette méthode d’aide moins conventionnelle.
Un peu plus sur mon invitée :
Kaïla Rodrigue est docteure en psychologie spécialisée neuropsychologie pédiatrique. Kaïla a travaillé pendant plus de 12 ans comme neuropsychologue pédiatrique en pratique privée et dans le milieu scolaire. Elle a développé une approche unique et intégrative qui lui permet maintenant d'accompagner les parents à mieux comprendre leur enfant au-delà des comportements et des diagnostics. Elle vise à éveiller les parents à leur pouvoir parental en mettant la relation et la connexion au cœur des interventions. Les parents peuvent ainsi mieux soutenir le développement de leur enfant en misant sur une parentalité consciente plutôt que réactive. 
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Enseignant satisfait, parent inquiet : et si les deux avaient raison ? Dans cet épisode, je m’installe seule devant mon micro pour parler des élèves qui réussissent bien à l’école, mais qui ont des manifestations de difficultés langagières ou académiques à la maison. 
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.
 

Dans cet épisode, je discute avec Judith Labonté, orthophoniste, et Isaël Morin, stratège LinkedIn, et on parle des mythes qui entourent le bégaiement et de comment agir avec les personnes bègues.
Un peu plus sur Judith Labonté :
Judith est spécialisée auprès de la clientèle qui présente un bégaiement/bredouillement et a acquis une solide expérience dans différents milieux de travail depuis 2008, notamment au centre de réadaptation Marie Enfant du CHU Sainte-Justine, dans le milieu communautaire grâce au camp de thérapie intensive de l’Association des jeunes bègues du Québec (AJBQ) pour adolescents et adultes, et en clinique privée. Elle s'implique également en enseignement comme superviseure clinique et comme formatrice à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal. Co-animatrice du balado de l'Association bégaiement communication (ABC) « Je je je suis un podcast », Judith est également responsable de la Communauté de pratique en fluidité au Québec. Elle est fondatrice du programme de groupes d'intervention à distance pour les adultes qui bégaient, en partenariat avec l'ABC.
Un peu plus sur Isaël Morin :
Pendant 23 ans, Isaël a cru qu'il n’était pas assez. Pas assez intelligent pour avoir de bonnes notes à l’école. Pas assez de diplômes pour avoir l’emploi qu'il voulait. Et surtout, pas assez fluide à cause de son bégaiement pour prendre sa place dans la vie.
Il y a 6 ans, il a décidé de prendre sa place dans le monde, de créer son entreprise et de rayonner sur les médias sociaux. 
Aujourd'hui, il a donné plus de 100 heures de formations à l'Université de Montréal, il accompagne des entrepreneurs/entrepreneuses à rayonner sur LinkedIn et il parle régulièrement en public et dans des podcasts. 
Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici