provokant rosarot (Provokant Rosarot‪)‬ Dorothee Töreki

Wir reden über die neue Rolle von Dozent:innen. Früher haben Bücher die Lernpfade vorgegeben, die Aufgabe der Lehrenden ist nun Räume entstehen zu lassen. In denen Menschen sich in ihrer Individualität entfalten können. Es sind so viele Facetten, die wir neu erleben dürfen. Zum Beispiel die Tatsache, dass uns für die eigene Sprache die "Fremdheitserfahrung" fehlt. Wir haben nun die Chance, im Dialog mit einer Maschine Feedback einzuholen. Zu erkennen, wie der Sender unserer Botschaften diese wohl aufnehmen wird.
Lernräume entfalten sich, weil der Dozent und das Schulbuch mit den kuratierten Inhalten nun nicht mehr die strengen Pfade vorgeben. Lernen wird eine persönliche Erfahrung im Zwiegespräch mit der Maschine und im Klassenverbund als Menschen.

Uns Menschen stresst besonders, dass sich vieles gleichzeitig verändert. Intellektuell können wir gar nicht alles erfassen. KI kann uns zumindest helfen, Zusammenhänge zu verstehen. Dennoch müssen wir mit Widersprüchlichkeiten umgehen. Beispiel: Unser Leben soll einen möglichst großen Impact hinterlassen, unser ökologischer Fussabdruck soll gleichzeitig klein sein. Zum Glück sind wir als Menschen sowieso nicht eindeutig und tragen viele Widersprüche in uns selbst.
Gleiches gilt für die Visionäre unserer Zeit. Sie können gar nicht allen Erwartungen gerecht werden. Superman ist ein passende Figur, sich mit Ambiguität auseinanderzusetzen. Auch er will Gutes tun, erreicht aber nicht immer sein Ziel. Auf spielerische Art können wir uns mit einem ernsten Thema auseinandersetzen.
https://www.homodividuum.de/

Christian Schwedler kommt aus der Automotive-Branche. Hier herrscht wie in kaum einer anderen Industrie der Effizienzmodus, mit dem sich schwer das Neue erschließen lässt. Wie sich so Gegensätzliches wie Präzision & Planungssicherheit mit Risikofreude und Fehlertoleranz vereinbaren lassen und wie Führungskräfte diesen Spagat nicht nur im Kopf, sondern auch im Herzen hinkriegen.

https://christianschwedler.com/

Die Anforderungen an Führungskräfte sind größer geworden. Empathie und interpersonelle Kompetenzen haben einen hohen Stellenwert. Dabei wird schnell übersehen, dass Führungkräfte ja auch noch andere Anforderungen erfüllen müssen. Wir stellen die Frage, ob es mittlerweile ein "Overcoaching" gibt und wann Mitarbeitende eigentlich ihre beste Leistung erbringen.
Und natürlich reden wir auch über die andere Seite des Spektrums: Die Führungskräfte, die kein Bewusstsein für nonverbale Kommunikation haben und sich der Auswirkungen von Macht nicht bewusst sein.

Wer mehr über Stefanie erfahren möchte: https://www.psychology4agility.com/

Wieder ein Gespräch, dass uns einen Schlüssel zu mehr Selbstwirksamkeit in die Hand gibt. Oder anders ausgedrückt sagt Rita Klee: "Je weniger wir uns unserer Sprache bewusst sind, umso mehr Macht hat diese über uns."
Sprache ist der Schlüssel dazu, wie wir die Welt sehen. Ein bewusster Umgang damit lässt und neue Perspektiven eröffnen.
Spoiler: Wir reden über ein ungutes Duo: Verantwortung und Schuld. Warum uns diese Kombination oft hemmt.

Sonya sagt, die Aufgabe von Lehrer:innen wird gerade durch KI noch anspruchsvoller. Sie dürfen an die Seite treten und Raum geben, Aufgaben stellen, die Menschen wachsen lassen. Das Wissen selbst kann sich jeder im Dialog mit der KI aneignen. Wichtig ist, im Klassenraum unterschiedliche Perspektiven zu erfahren und auszutauschen. Freude auf andere Sichtweisen zu vermitteln.
Raum geben bedeutet auch, Vermittlung von Gruppenerfahrung beim Lösen einer Aufgabe: Wer übernimmt Führung, wer hat das größte Fachwissen und wer kann Spannungen erspüren und mit einem Witz auflösen? Auch das gehört zur menschlichen Entwicklung: Sowohl die eigenen Stärken erleben als auch erfahren, dass niemand alleine eine Aufgabe löst sondern alle in der Gruppe eine Aufgabe haben, die wichtig ist.


Die Webseite von Sonya: https://www.deutsch-im-job.de/