Plezier in het Leren || Marlies van der Wee

In deze aflevering van The (Re)generative Education Podcast ga ik het gesprek aan met Marlies van der Wee, docent-onderzoeker van het jaar bij de Hogeschool Rotterdam waar zij o.a. verbonden is als de master River Delta Development en d e Minor Creating Resilient Cities. Tevens is zij promovenda verbonden aan de onderwijs- en leerwetenschappen groep van de Wageningen Universiteit. In dit gesprek duiken we in haar ervaring en visie op ecologische en hybride vormen van hoger onderwijs wat aansluit aan regionale vraagstukken. Zo noemt zij het voorbeeld van een project omtrent de cultuurcampus in Rotterdam-Zuid. Ze pleit met passie voor hoger onderwijs gebaseerd op plezier met eigenaarschap in multidisciplinaire levende omgevingen waar ook ruimte is voor het onverwachte. Zo benoemde ze het derde jaar Multidisciplinaire Challenge project waarin studenten d.m.v. co-creatie aan de slag gaan met jongeren om een cultuurcampus te co-ontwikkelen.     

In het gesprek zijn de volgende Systeem barrières en kansen naar voren gekomen:  

1. Het belang van de echtheid van de regio  
2. Het openen van onderwijskaders, richtlijnen en eisen voor exploratie.  
3. Het belang van de ethische kant van complexe vraagstukken  
4. Het belang van co-creatie als vorm van embodied onderzoek 
5. Het belang van lef om in de echte wereld aan de slag te gaan  
6. Het belang van werken met de wereld i.p.v. aan of voor de wereld 
7. Het zoeken van balans tussen open opdrachten en economische realiteit van opdrachtgevers  
8. De intensifiëren van de relaties tussen leren en plek als katalysator voor ge-engageert leren. 

 
Externe Links:  

Marlies van der Wee-Bedeker wins title lecturer-researcher of the year 2020 - WUR 

Marlies van der Wee - Hogeschool Rotterdam 

Fulltime master River Delta Development - Hogeschool Rotterdam 

Cultuurcampus Rotterdam | Rotterdam.nl 

Instituut voor de Gebouwde Omgeving: introductie - Hogeschool Rotterdam