Episodio #41. Aida Sánchez de Serdio, Selina Blasco, Lila Insúa
Aida Sánchez de Serdio es profesora en la Universidad Oberta de Cataluña (UOC) desde 2017, investigadora y educadora en torno a las prácticas artísticas colaborativas y la investigación cualitativa. También ha asesorado durante varios años al departamento de Educación y Públicos del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Su trabajo pretende formar conexiones entre la academia y el trabajo cultural. Selina Blasco es profesora del Departamento de Historia del Arte en la Facultad de Bellas Artes UCM, su trabajo se extiende sobre las comunidades artísticas universitarias, también participa en encuentros y seminarios en programas sobre prácticas artísticas y culturales. Lila Insúa es profesora de Proyectos y Estrategias en la Facultad de Bellas Artes de Madrid de la UCM. Su línea de investigación se centra en la construcción de la memoria de los sujetos y su implicación colectiva, el proceso de creación y la regeneración de la arquitectura desde las cualidades e interrelaciones entre los sujetos. - Las profesoras Selina Blasco y Lila Insúa (Facultad de Bellas Artes Universidad Complutense) conversan con Aida Sánchez de Serdio (Universitat Oberta de Catalunya) sobre cómo hacer universidad, la vida que se despliega en las facultades de arte, la necesidad de abolir el permiso y el tiempo de reposo regenerador que nos permite estar juntas y que sucedan otras cosas. En este podcast sobre las nociones expandidas del currículum, la participación de las facultades de arte en la esfera social y cultural más amplia, y la capacidad de autogestión de las comunidades de aprendizaje, se mencionan diversos proyectos: https://bellasartes.ucm.es/fanzines (colección de 30 fanzines que recogen algunas de las actividades del Vicedecanato de Extensión Universitaria de la Facultad de Bellas Artes UCM entre 2010 y 2014, realizados por las personas que los programaron) https://eprints.ucm.es/id/eprint/49874/ Blasco, Selina; Insúa, Lila y Simón, Alejandro (2016) Universidad sin créditos. Haceres y artes: un manual / University Without Credits: a Workbook on the Arts and their Doings. Ediciones Asimétricas y Comunidad de Madrid, Madrid. https://eprints.ucm.es/id/eprint/61033/1/ProgramaSinCreditos1.pdf Blasco, Selina; Insúa, Lila, eds. (2017) Programa sin créditos: una investigación basada en la práctica artística/ Programme without Credits: A research project based on artistic practice. Ediciones Asimétricas y Comunidad de Madrid, Madrid. https://edicionesasimetricas.com/Programa-sin-creditos-en-modo-celebracion-VVAA-SBlasco-LInsua-y-ASimon-eds Insúa, Lila; Blasco, Selina, eds., (2019) Programa sin créditos en modo celebración: otros relatos sobre comunidades artísticas de aprendizaje/ Programme without credits in celebration mode : other stories about artistic learning communities. Ediciones Asimétricas y Comunidad de Madrid, Madrid. https://brumaria.net/producto/exterioridades-criticas-comunidades-de-aprendizaje-universitarias-en-arte-y-arquitectura-y-su-incorporacion-a-los-relatos-de-la-modernidad-y-del-presente/ Blasco, Selina; Insúa, Lila, eds. (2019) Exterioridades críticas. Comunidades de aprendizaje universitarias en arte y arquitectura y su incorporación a los relatos de la modernidad y del presente. Brumaria, Madrid. https://www.ucm.es/arteinvestigacion (web del Grupo de Investigación UCM Arte, investigación, universidad. Documentos para un debate) https://www.museoreinasofia.es/actividades/escuela-perturbable/grupo-480-20 (web de la Escuela Perturbable, Grupo 480+20: sobre educación artística y universidades Museo Reina Sofía, 2019) Inter-Accions. Prácticas colectivas para intervenciones en el espacio urbano https://mixite.cat/interaccions/practiques-collectives/ Experiencia transversal de formación entre estudiantes de Arte y de Arquitectura (Facultat de Belles Arts-UB y Escola Superior Tècnica d’Arquitectura de Barcelona-UPC)
