Applied Behavior Analysis and Autism Spectrum Disorder

Olga Lukina
  • 0,0 (0)
  • SALUT I EXERCICI
  • QUINZENAL
Applied Behavior Analysis and Autism Spectrum Disorder

Welcome! My name is Olga Lukina. I have been a Board Certified Behavior Analyst (BCBA) since May 2021 and I have worked in the field of Autism for 6 years. Also, I am a Certified Occupational Therapist and I have experience in this field since 2011. My colleagues and I opened a center for children and adolescents with Autism Spectrum Disorders that is called “Solis Augšup”. I have been one of the owners since 2018. So, I decided to make the project – podcast “About and Related to ASD” to share and spread the scientifically approved information. @ https://confidentstep.lv

  1. Эпизод 6: вербальное поведение с секретиком

    01/12/2023

    Эпизод 6: вербальное поведение с секретиком

    Здравствуйте, уважаемые слушатели! Сегодня у нас выходит новый эпизод, посвященный теме "Вербальное поведение с секретиком". Наш гость - психолог и сертифицированный поведенческий аналитик, эксперт по развитию фразовой речи у детей с РАС, Ольга Мелешкевич. В 2013 году она основала консультационную фирму "ABA Consulting, Inc." и успешно оказывает консультации семьям, специалистам и центрам, специализирующимся на индивидуальных программах для клиентов с расстройством аутистического спектра. Ольга также проводит обучающие курсы для специалистов, работающих с детьми с РАС и задержкой речевого развития. Ее профессиональные интересы сосредоточены на развитии речевого поведения через множественный контроль. В этом выпуске мы обсудили множество важных тем. Разговор касался вербального поведения, взглядов поведенческих аналитиков и логопедов на развитие речи, возрастных особенностей формирования навыков вокальной имитации и их значимости. Мы также обсудили трудности, с которыми сталкиваются дети с РАС в процессе развития речи. Ольга поделилась результатами своего последнего исследования, подчеркнув важность формирования навыка эхо и его влияние на развитие речи. Спасибо за ваш интерес! Дополнительные ресурсы: Ссылка на вебсайт Ольги: https://aba-class.com В бесплатной МелеШколе есть 11 уроков на разные темы. И там же презентация о взаимосвязи понимания и длины фразы "С вокальной имитацией нужно считаться": https://lk.aba-class.com/meleschool_admission Публикации: Johnson, C., Meleshkevich, O., & Dube, W. (2014). Merging separately established stimulus classes with outcome–specific reinforcement. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 101, 38–50. doi: 10.1002/jeab.61 Meleshkevich, O., Axe, J., & Espinosa, F. (2021). Effects of time delay and requiring echoics on answering questions about visual stimuli. Journal of Applied Behavior Analysis, 54, 725–743. https://doi.org/10.1002/jaba.790

    1 h 14 min
  2. Эпизод 5: роль Денверской модели раннего вмешательства в развитии ребёнка с РАС

    13/09/2022

    Эпизод 5: роль Денверской модели раннего вмешательства в развитии ребёнка с РАС

    Здравствуйте, дорогие слушатели! Общими усилиями у нас вышел новый эпизод подкаста на тему «Роль Денверской модели раннего вмешательства в развитии ребёнка с РАС». Наш замечательный гость – сертифицированный поведенческий аналитик, сертифицированный ESDM специалист и супервизор Мелисса Мелло. Она ведёт проекты и работает супервизором уже более 15 лет. Я познакомилась с Мелиссой в Риге, когда она проводила углублённый тренинг по Денверской модели в 2018 году. Денверская модель раннего вмешательства (Eearly Start Denver Model) является научно обоснованным поведенческим подходом в терапии детей с РАС в возрасте от одного года до четырёх лет. Подход фокусируется на формировании навыков во всех сферах развития – рецептивная и экспрессивная речь, социальные, игровые, когнитивные, моторные навыки, навыки имитации и самообслуживания. Навыки формируются в формате естественного обучения через ежедневное взаимодействие в играх и рутинных задачах. Мы обсудили много интересных тем: ·  Причины, почему родителям и специалистам стоит выбрать Денверскую модель раннего вмешательства как терапевтический подход для детей с РАС. ·  Доказанная эффективность модели в исследованиях. ·  Вопросы, связанные с процессом терапии, например, как оценить навыки ребёнка, как поставить терапевтические цели, какие стратегии обучения использовать для развития ребёнка. ·  Роль родителей в процессе обучения и много других вопросов. Больше информации о Денверской модели раннего вмешательства и о возможностях обучения: https://www.esdm.co/ Дополнительные бесплатные ресурсы: https://helpisinyourhands.ru/login/ http://esdm.tilda.ws/ Спасибо за прослушивание подкаста! Если информация кажется вам ценной и нужной, пожалуйста, оставляйте комментарии на Facebook или на сайте. Берегите себя! Очаровательный перевод: Людмила Оберфельд

    54 min
  3. Episode 8: The role of the Early Start Denver Model on child development

    08/08/2022

    Episode 8: The role of the Early Start Denver Model on child development

    Hello Dear listeners, take a look at the next podcast episode on the topic “The role of the Early Start Denver Model (ESDM) in child development” with a BCBA Melissa Mello! She is a project manager and clinical supervisor with a history of working with children with ASD for over 15 years. Melissa is a certified ESDM therapist and trainer. ESDM is evidence-based behavioral intervention for children with Autism Spectrum Disorder between the ages of 1-4. It focuses on addressing language, cognitive, and social skills in everyday activities and interactions. We discussed several topics about the ESDM: ·  The reason why a parent or a specialist should choose the ESDM as a therapeutic approach for children with autism. ·  The effectiveness of the ESDM in research. ·  The main difference between Applied Behavior Analysis and Early Start Denver Model. ·  A little bit more about the therapy process – assessing a child’s skills, setting goals, and choosing the strategies to promote child development. ·  The role of the parents in the therapy process. You can find more information about the ESDM and trainings here: https://www.esdm.co/ There are great free resources for the caregivers here: https://helpisinyourhands.org/course Thank you for listening! If you find this podcast helpful and valuable, I would be happy to hear from you in the comments on Facebook or in a personal message on the website. Take care!

    55 min
  4. Episode 7: Feeding problems in children with ASD and effective treatment

    30/07/2022

    Episode 7: Feeding problems in children with ASD and effective treatment

    Hello Dear listeners, I hope you will enjoy the next podcast episode on the topic “Feeding problems in children with ASD and effective treatment” with a BCBA and PhD student in behavior analysis at Simmons University, Karly Covall! She also works in a center for children with ASD in early intervention programs. Her area of interest is feeding problems and effective treatment. Parents usually say that it is a challenge to feed their child with autism. Here are some examples, he can refuse to eat mixed foods, he is selective in eating and can eat only chips, potatoes, cereal, etc., he accepts drinking only one sort of juice from one specific package, he runs away from the table after each eaten spoon of food or refuses to eat by himself. This is only a small part of feeding problems that a child with autism can face. Our discussion will focus on feeding problems in children with ASD. Here are some of the topics we will discuss: Different kind of feeding problems children with ASD can experience. How parents can understand if there is a problem of food selectivity and what causes it. Problem behaviors during eating, like running away, refusing to taste new foods, throwing the food away, etc. and possible functions of these behaviors. Who are some specialists that a parent could ask for help when addressing feeding problems. Different cases from our practice and the recommendations for strategies to address feeding problems. Thank you for attention! If you find this podcast helpful and valuable, I would be happy to hear from you in the comments on Facebook or in a personal message on the website. Take care!

    59 min
  5. Эпизод 4: нарушения сна и эффективное вмешательство

    13/07/2022

    Эпизод 4: нарушения сна и эффективное вмешательство

    Добрый день, дорогие слушатели! Я рада сообщить, что сегодня можно прослушать уже четвёртый выпуск подкаста на тему нарушений сна и эффективного вмешательства. Наш прекрасный гость – сертифицированный поведенческий аналитик с докторской степенью Кайлин Тёрнер. Кайлин работает профессором на кафедре прикладного анализа поведения в университете Симмонс и практикует в данной области с 2003 года. Но Кайлин пришла не одна, а вместе с сертифицированным поведенческим аналитиком Диедре Смит. Кайлин специализируется на оценке и вмешательствах при нарушениях сна и пищевого поведения у детей с РАС, а также обучает родителей, специалистов и других заинтересованных, как самостоятельно реализовать данную программу. Она также является автором книги “Functional Behavior Assessment: Case studies and practice” (Функциональная поведенческая оценка: случаи из практики). Мы обсудили разные темы, связанные с нарушениями сна и эффективным вмешательством, например: Какие нарушения сна могут быть у ребёнка с РАС и как это может повлиять на его развитие и поведение; Как нарушения сна у ребёнка могут влиять на качество жизни семьи в целом; Как специалисты и родители могут провести оценку и объективно измерить результаты после вмешательства; Какие проактивные и реактивные поведенческие стратегии могут использоваться для коррекции нарушений сна; Важность соблюдения гигиены сна (пригодится любому!); Обсуждение разных случаев из практики. Я очень надеюсь, что вы смогли получить ответы на некоторые ваши вопросы! Если этот выпуск подкаста вам как-то помог, оставьте, пожалуйста, ваш комментарий на FB “Podkāsts “Par un Ap”” или поделитесь вашим опытом, отправив сообщение. Перевод: Людмила Оберфельд

    1 h 12 min
  6. Эпизод 3: стереотипия и эффективное вмешательство

    02/07/2022

    Эпизод 3: стереотипия и эффективное вмешательство

    Добрый день, дорогие слушатели! Подоспел третий эпизод на тему стереотипного поведения и эффективного вмешательства. Наша сегодняшняя гостья – сертифицированный поведенческий аналитик с докторской степенью и старший консультант в организации FTF behavioral consulting Келси Руппел. У Келси есть несколько сфер интересов: практический функциональный анализ и терапия, основанная на навыках, вмешательства при тяжёлых формах нежелательного поведения, программа Баланс, предполагающая предотвращение нежелательного поведения у детей с РАС. Мы обсудили множество важных вопросов, например, какая разница между моторной и вокальной стереотипией, возможная функция стереотипного поведения, контроль со стороны ребёнка, эффективные стратегии вмешательства и обсуждение разных случаев из практики. Как мне кажется, эта тема одна их самых сложных и обсуждаемых в практике специалистов. Келси даёт нам множество ответов на наши вопросы. Приятного прослушивания!

    45 min

  7. 21/04/2022

    Эпизод 2: навыки самообслуживания у детей с РАС

    Добрый день, дорогие слушатели! Я рада сообщить, что сегодня вышел новый выпуск подкаста на тему «Навыки самообслуживания у детей с РАС» с эрготерапевтом Адити Мехра. Адити Мехра окончила программу бакалавра в эрготерапии в университете Восточного Мичигана в 1998 году, а также докторантуру в области науки здоровья в университете Восточного Иллинойса. Она специализируется в области педиатрии в эрготерапии уже более 20 лет. Её область интересов – раннее вмешательство, терапия верхних конечностей, школьное вмешательство, сбор и анализ данных в ежедневной практике эрготерапевтов и так далее. Сегодня мы старались обсуждать тему навыков самообслуживания в практическом аспекте, затрагивая клинические случаи из нашей практики. Мы затронули следующие темы: ·  Навыки самообслуживания и факторы, влияющие на участие в данных занятиях, ·  Сенсорные особенности, важность адаптации к сенсорным раздражителям и изменение среды для уменьшения возможной сенсорной перегрузки, ·  Разные случаи из практики, которые затрагивают навык одевания, умывания, посещения туалета, ·  Сложности, с которыми могут столкнуться родители детей с РАС, обучая данным навыкам, ·  Переход в подростковый возраст и важность обучения новым навыкам самообслуживания. Самообслуживание является неотъемлемой частью нашей ежедневной жизни. Самостоятельность и успешность в данной области улучшает наше качество жизни и влияет на самооценку. Тем не менее, дети с РАС могут сталкиваться с множеством сложностей на пути освоения данного навыка. Владея информацией и анализируя возможные сложности, каждый из нас может оказать поддержку на пути к успеху. Я буду рада, если вы получите ответы на свои вопросы, прослушав данный эпизод! Спасибо за внимание! Невероятный перевод от Людмилы Оберфельд!

    1 h
  8. Episode 6: Children with ASD in inclusive education

    01/01/2022

    Episode 6: Children with ASD in inclusive education

    Hello Dear listeners, I am happy to announce the next podcast episode on the topic “Children with ASD in inclusive education” with special education expert Dr. Diane Adreon! Dr. Adreon has worked with children and adults with ASD and their families for more than 30 years. Dr. Adreon is a consultant focusing on Autism and other developmental disabilities and intervention in schools and clinics. She received her doctorate in special education from Nova Southeastern University and a Master’s in special education and applied behavior analysis from Teachers College, Columbia University. Our discussion focused on student inclusion and education: · What inclusion is and what to take into consideration when planning the inclusion of a child with ASD into the educational process; · What strategies can help and support the child at school; · The importance of an individualized education program; · Conflict management strategies; · Dr.Adreon’s book “Simple strategies that work!”, etc. Dr. Adreon’s books: · “Special Considerations for Students with High-functioning Autism Spectrum Disorder: A Guide for School Administrators” (Adreon & Myles, 2017). · “Asperger Syndrome and Adolescence: Practical Solutions for School Success” with Dr. Brenda Smith Myles, which was honored by the Autism Society of America as the Outstanding Literary Work of 2002. · “Simple Strategies That Work!” - helpful Hints for All Educators of Students with Asperger Syndrome, High-Functioning Autism, and Related Disabilities (Myles, Adreon & Gitlitz, 2006). Additional resources: You can use free Autism Internet Modules (AIM) to get the information on different topics about Autism Spectrum Disorder and methods based on Applied Behavior Analysis principles click here https://autisminternetmodules.org/ Organization for Autism Research (OAR) provides guidebooks, manuals, and booklets for parents, self-advocates, educators, clinical professionals, military families, and first responders (police officers, fire fighters, etc.)  click here https://researchautism.org/ Dr. Adreon mentioned the book “Perfect targets: Asperger Syndrome and bullying – practical solutions for surviving the social world” (Rebekah Heinrichs, 2003). Thank you for attention! Enjoy this episode!

    1 h 1 min
Veure-ho tot (16)

Informació

Welcome! My name is Olga Lukina. I have been a Board Certified Behavior Analyst (BCBA) since May 2021 and I have worked in the field of Autism for 6 years. Also, I am a Certified Occupational Therapist and I have experience in this field since 2011. My colleagues and I opened a center for children and adolescents with Autism Spectrum Disorders that is called “Solis Augšup”. I have been one of the owners since 2018. So, I decided to make the project – podcast “About and Related to ASD” to share and spread the scientifically approved information. @ https://confidentstep.lv

Fitxa tècnica

Per escoltar episodis amb contingut explícit, inicia la sessió.

Estigues al dia d’aquest programa

Inicia la sessió o registra’t per seguir programes, desar episodis i rebre les novetats.
Selecciona un país o una regió

Àfrica, Orient Mitjà i l’Índia

Àsia-Pacífic

Europa

Llatinoamèrica i el Carib

Estats Units i Canadà