American Seniors

* Все 24 эпизода-урока в формате курса для скачивания можно получить этой ссылке.

В 14 эпизоде (втором эпизоде второго сезона) подкаста "Американские истории с JANE" вы найдёте следующие рубрики:

Fact or Fiction (правда или вымысел)

Как дела у пенсионеров в Америке? Правда ли, что у них замечательная и беззаботная жизнь? Или это очередной миф?

Мы узнаем:  

• Богатые пенсионеры - норм или исключение
• Какова минимальная пенсия в Америке
• Выплачивают ли пенсии компании
• Какова средняя продолжительность жизни
• Куда американцы едут жить на пенсии
• Американские "дома престарелых"
• Скидки и льготы для пожилых людей

Как работать с разделом: просто слушать внимательно, стараясь запомнить, о чем речь.

Цель: подготовить вас к работе со следующим англоязычным разделом.

Summary (обобщение)

Здесь Джейн пересказывает то, что мы обсудили с ней на русском в предыдущем разделе.

Отрывок: "Seems like American elderly live a wonderful life. The image of an old man or a woman driving a large Cadillac comes to mind. He or she may use walkers for walking (and having a hard time with that!) But they will get into their car and off they go ”…  продолжение в эпизоде.

Как работать с разделом: многократно слушать английскую часть, используя текстовую версию с параллельным переводом и повторяя вслед за Джейн.

Цель: понять аудио на слух, не обращаясь к тексту.

Your opinion (ваше мнение)

Джейн по-английски задает серию из 10 вопросов на тему эпизода.

Отрывок: Who is a senior in your life you would like to copy? …

Как работать с разделом: мы слушаем вопрос, ставим аудио на паузу и высказываемся.  

Цель: спонтанно формулировать и воспроизводить свои мысли на английском.

Questions and answers (вопрос-ответ)

Ричард и Джейн расспросят у нас историю о жизненно-важном голосовании  (техника story-asking).

Отрывок: Walter: The faces of Barbara and Walter showed concern. Barbara: Were you concerned* Walter? Walter: I was. I was concerned, Barbara. Your face showed concern too, by the way. ... продолжение в эпизоде.

Как работать с разделом: слушаем предложение и вопрос к нему; отвечаем на вопрос во время паузы от имени героя; слушаем ответ носителя и продолжение истории.

Цель: развитие способности отвечать на вопросы интуитивно, не переводя в уме.  

Reverse translation (