INCLUI EU AÍ, PROFESSOR‪.‬ Podcast 2021

Ao preparar uma proposta, o gestor precisa ter uma boa organização de tempo e pautas que possam agregar no processo de desenvolvimento da sua equipe. Neste episódio é sugerido uma semana pedagógica com o objetivo de potencializar a conscientização da educação inclusiva dos alunos surdos nas escolas comuns para um retorno das aulas. Cada dia da semana será trabalhado uma atividade especifica, cujo intuito é preparar e capacitar a equipe de professores.

Devido ao novo Coronavírus as escolas no mundo todo teve suas atividades presenciais suspensas, o que deu um novo nome ao ensino: aulas remotas.
Este novo modelo, ensino remoto, abre caminho para diversos questionamentos a respeito da formação do docente para utilizar tecnologias digitais, e do seu papel como educador, das suas condições de trabalho e principalmente da pressão psicológica sofrida em meio à demanda das aulas remotas. Uma da maiores dificuldades e desafios enfrentados no ensino remoto na educação básica está relacionada a falta de preparação dos professores para lidar com a tecnologia. A insatisfação dos pais em relação ao aprendizado dos filhos e de terem que, mais ativamente, participar das atividades de seus filhos também está sendo um grande desafio.

No Brasil, hoje, a educação bilíngue é o norte para a educação dos alunos surdos. A Libras é considerada a língua materna do surdo brasileiro, sendo sua L1. Já a Língua Portuguesa, na sua modalidade escrita, como sua segunda língua, sendo sua L2. Pessoas que têm perda auditiva profunda, e não escutam nada, são surdas. Já aquelas que sofreram uma perda leve ou moderada, e possui uma parte da audição, são consideradas deficientes auditivos.
Uma expressão que ainda muito se usa, mas que não é correto dizer é "surdo-mudo". A maioria das pessoas supõe que os surdos são mudos pelo fato de não ouvirem. Mas da mesma forma que uma pessoa ouvinte aprende a se comunicar, o individuo surdo precisa passar por um processo de ensino e aprendizagem, no caso do aluno surdo por um fonoaudiólogo.

Uma educação, verdadeiramente, inclusiva é aquela cujo objetivo é assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os indivíduos, sem exceção. Oportuniza uma educação de qualidade para todos e está sempre a par das demandas da sua comunidade escolar. Para que a inclusão escolar se efetive é preciso que os professores estejam preparados para qualquer situação, e que possam desenvolver propostas pedagógicas a fim de contribuir para o intuito da escola que é educação e aprendizagem do aluno.