תו חינוך

tavchinuch
תו חינוך

פודקסט בנושא חינוך, מבית פורטל מס"ע, של מכון מופ"ת.

  1. 8 בדצמ׳

    תו חינוך מארח את ד"ר שיחה עם פרופ' עמי וולנסקי על ספרו מדיניות ההשכלה הגבוהה בישראל 2023-2000: פוליטיזציה, מדע וחברה - פרק 86

    ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם פרופ' עמי וולנסקי על ספרו מדיניות ההשכלה הגבוהה בישראל 2023-2000: פוליטיזציה, מדע וחברה הספר עוסק במדיניות ההשכלה הגבוהה של ישראל בשני העשורים הראשונים של המילניום. בכך הוא משלים את ספרו הקודם של המחבר, אקדמיה בסביבה משתנה (הקיבוץ המאוחד, 2005), שסקר את מדיניות ההשכלה הגבוהה משנותיה הראשונות של המדינה ועד ראשית המאה ה-21. הספר סוקר שורה של תחומים החיוניים להמשך התפתחותה של האקדמיה בישראל: משברי "העשור האבוד" בתחילת המילניום וההיחלצות מהם; המלצות ועדות המומחים לשיפור מעמדם של 61 תחומי דעת שנבדקו ביסודיות, ובפרט מדעי הרוח והחברה שהיו ערש תרבותה של מדינת ישראל וכעת נמצאים בשקיעה מדאיגה; פתיחת שערי ההשכלה הגבוהה לפני האוכלוסייה החרדית והחברה הערבית; תהליכי פוליטיזציה של ההשכלה הגבוהה; המלצות ועדת המשילות שמינתה הממשלה לשיפור והתחדשות הגופים הרגולטוריים; וניצני שינוי הכרחיים במתודות ההוראה והלמידה.     לפודקאסט תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/ לפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/

    59 דק׳
  2. 13 בנוב׳

    תו חינוך מארח את ד"ר אלונה פלג בשיתוף מרכז מהות לשיחה על תקשורת בין הורים לבין מורים – פרק 85

    ד"ר ברק בר זוהר בשיחה עם ד"ר אלונה פלג בשיתוף מרכז מהות, על תקשורת בין הורים לבין מורים וגננות במערכת החינוך. תקשורת בין מורים לבין הורים, מקוונת או פנים-מול-פנים, מעסיקה רבות גננות, מורים, מחנכים, הורים, מנהלים ויועצות חינוכיות. ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי במכון מופ"ת, ביקש להתעמק בסוגיה זו ולהבין: מדוע חשוב לטפח תקשורת בין מורים לבין הורים? כיצד נכון להתנהל מול הורים? ומהם הקשיים העיקריים שעולים בתקשורת בין הורים לבין מורים? לשם כך, הגיעה לאולפן ד"ר אלונה פלג, מהמרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט בשיתוף מרכז מהות, השיבה על השאלות ושיתפה במשנתה ובתפיסותיה.   חומרי למידה מבוססי תרחישים בנושא השותפות שבין צוותי חינוך להורים: https://mahut.levinsky.ac.il/wp-content/uploads/sites/15/2023/07/maarah_shiur_hamevusas_model_tikshoret_hinuhit_mugenet.pdf   לפודקאסט תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/ לפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/

    31 דק׳
  3. 21 ביולי

    העדפה מתקנת באוניברסיטאות - פרק 84

    ד"ר אבי גרפינקל, על העדפה מתקנת באוניברסיטאות. סטודנטים רבים במוסדות אקדמיים אליטיסטיים מרגישים טיפשים על אף שאינם טיפשים כלל, משום שההשוואה לכל התלמידים המבריקים האחרים מערערת את הביטחון העצמי. תלמידים אלה חווים "נחיתות יחסית". הם משווים את עצמם עם התלמידים שלומדים איתם באותה כיתה, ולא עם כלל התלמידים במדינה או בעולם לכן סטודנטים במוסד אליטיסטי – למעט, אולי, התלמידים הטובים ביותר בכיתה – יתייצבו מול נטל שלא היה מעיק עליהם באווירה תחרותית פחות. בארצות הברית יש מחלוקת אדירה בשאלה אם מכללות ובתי ספר מקצועיים צריכים להנמיך את תנאי הקבלה למיעוטים מקופחים. תומכי ההעדפה המתקנת אומרים כי מוצדק לעזור למיעוטים להיכנס לבתי ספר בררניים בשים לב להיסטוריה הארוכה של האפליה נגדם. המתנגדים אומרים כי הנגישות לבתי הספר הבררניים חשובה כל כך שיש לספק אותה רק על יסוד היכולת האקדמית. קבוצה באמצע אומרת כי השימוש בגזע כבסיס להעדפה הוא מוטעה — ומה שעלינו באמת לעשות הוא לתת העדפה לעניים. מה שכל שלוש הקבוצות מקבלות כמובן מאליו הוא שהיכולת להתקבל לבית ספר אליטיסטי היא יתרון חשוב כל כך ששווה להילחם על המקומות המעטים בצמרת. אבל מדוע בעצם אנשים משוכנעים שערכם של המקומות בצמרת גבוה כל כך ששווה להילחם עליהם? על כל זאת, בפרק המרתק שלפנינו. מקור: Sander, R. and Taylor, S. (2012). Mismatch – How Affirmative Action Hurts Students It's Intended to Help, and Why Universities Won't Admit It. New York: BASIC BOOKS לקריאה בפורטל מס"ע בנושא: https://portal.macam.ac.il/article/mismatch-how-affirmative-action-hurts-students/ לאתר תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

    11 דק׳
  4. 11 במרץ

    שיחה עם פרופ' מירי שינפלד על הקשר המפתיע בין למידה מקוונת לרב-תרבותיות – פרק 78

    פרופ' מירי שינפלד, ראש המרכז לטכנולוגיה, חינוך ושונות תרבותית במכון מופ"ת, מסבירה בראיון לד"ר אבי גרפינקל כיצד ניתן לרתום את הטכנולוגיה לקידום הבנה הדדית בין קבוצות האוכלוסייה השונות בחברה. מרכז TEC של מכון מופ"ת פועל לחינוך לרב-תרבותיות ולהעלאת הכשירות התרבותית של סטודנטים. במסגרת המרכז נערכים קורסים מקוונים לסטודנטים ממספר מכללות שונות להכשרת מורים, בקבוצות מעורבות ורב-תרבותיות. הקורסים נלמדים בקבוצות הטרוגניות של יהודים, ערבים, דתיים וחילונים המבטאים רב תרבותיות בדיסציפלינות שונות. הסטודנטים מעשירים את הידע שלהם בתחום הדעת תוך כדי חשיפה לתרבויות אחרות ולהשקפות שונות בהקשר המקצועי.   עוד בנושא בפורטל מס"ע: https://portal.macam.ac.il/%D7%AA%D7%95%D7%A6%D7%90%D7%95%D7%AA-%D7%97%D7%99%D7%A4%D7%95%D7%A9/?keywords_1=&radio_kw_conditional_2=and&keywords_2=&radio_kw_conditional_3=and&keywords_3=&radio_kw_conditional_4=and&keywords_4=&creators_1=%D7%9E%D7%99%D7%A8%D7%99+%D7%A9%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%9C%D7%93&radio_creators_conditional_2=and&creators_2=&title_words=&title_conditional%5B%5D=exact&content_words=&content_conditional%5B%5D=exact&year_from=&year_to=   פודקאסט תו חינוך: https://podcast.mofet.macam.ac.il/category/hinuch/

    25 דק׳

אודות

פודקסט בנושא חינוך, מבית פורטל מס"ע, של מכון מופ"ת.

יש להתחבר כדי להאזין לפרקים בוטים.

להישאר מעודכנים לגבי התכנית

יש להתחבר או להירשם כדי לעקוב אחר תכניות, לשמור פרקים ולקבל עדכונים.

בחירת מדינה או אזור

אפריקה, המזרח התיכון והודו

אסיה ומדינות האוקיינוס השקט

אירופה

אמריקה הלטינית והקאריביים

ארצות הברית וקנדה