1h 7 min

Inteligência Emocional: Teoria, Pesquisa, Medida, Aplicações e Controvérsias #TecdeAvaldaInteligencia ARTIGOcast

    • Scienze

lido por: Paulo Correa

disponível em www.scielo.br/prc

Inteligência Emocional: Teoria, Pesquisa, Medida,

Aplicações e Controvérsias



Carla Woyciekoski & Claudio Simon Hutz *

Universidade Federal do Rio Grande do Sul



Resumo

A Inteligência Emocional (IE) constitui um construto psicológico recente, e um dos aspectos da inteligência

mais discutidos na atualidade. Ela reflete, sobretudo, o estudo das interações entre emoção e inteligência, o que

nos permite inferir a complexidade do campo conceitual, bem como as dificuldades metodológicas daí decorrentes.

Este artigo visa informar ao leitor o corrente status da IE do ponto de vista científico, apresentando-se os

modelos teóricos correntes desta forma de inteligência, bem como suas principais características, qualidades,

falhas, críticas à teoria, aplicações e correlações com outros construtos psicológicos. Além disso, apresenta-se

uma discussão acerca dos tipos de instrumentos de medida da IE que têm sido utilizados, incluindo aspectos e

pesquisas relacionadas à capacidade destas escalas de predizer comportamentos, de forma independente das

medidas psicométricas existentes. Embora sejam notáveis a ampliação do campo e os progressos no

desenvolvimento da teoria da IE, bem como dos testes que se propõem medi-la, ainda há problemas a serem

sanados e melhor investigados (como os referentes à validade de construto e aos tipos de escalas de IE existentes).

Estes e outros aspectos serão relatados e problematizados ao longo do artigo.

Palavras-chave: Inteligência Emocional; inteligência; emoção; personalidade; testes de Inteligência Emocional.



Endereço para correspondência: Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Rua Ramiro Barcelos,

2600, Porto Alegre, RS, Brasil, CEP 90035-003. E-mail:

hutzc@terra.com.br



Woyciekoski, C. & Hutz, C. S. (2009). Inteligência Emocional: Teoria, Pesquisa, Medida, Aplicações e Controvérsias.

Psicologia: Reflexão e Crítica, 22 (1), 1-11.

lido por: Paulo Correa

disponível em www.scielo.br/prc

Inteligência Emocional: Teoria, Pesquisa, Medida,

Aplicações e Controvérsias



Carla Woyciekoski & Claudio Simon Hutz *

Universidade Federal do Rio Grande do Sul



Resumo

A Inteligência Emocional (IE) constitui um construto psicológico recente, e um dos aspectos da inteligência

mais discutidos na atualidade. Ela reflete, sobretudo, o estudo das interações entre emoção e inteligência, o que

nos permite inferir a complexidade do campo conceitual, bem como as dificuldades metodológicas daí decorrentes.

Este artigo visa informar ao leitor o corrente status da IE do ponto de vista científico, apresentando-se os

modelos teóricos correntes desta forma de inteligência, bem como suas principais características, qualidades,

falhas, críticas à teoria, aplicações e correlações com outros construtos psicológicos. Além disso, apresenta-se

uma discussão acerca dos tipos de instrumentos de medida da IE que têm sido utilizados, incluindo aspectos e

pesquisas relacionadas à capacidade destas escalas de predizer comportamentos, de forma independente das

medidas psicométricas existentes. Embora sejam notáveis a ampliação do campo e os progressos no

desenvolvimento da teoria da IE, bem como dos testes que se propõem medi-la, ainda há problemas a serem

sanados e melhor investigados (como os referentes à validade de construto e aos tipos de escalas de IE existentes).

Estes e outros aspectos serão relatados e problematizados ao longo do artigo.

Palavras-chave: Inteligência Emocional; inteligência; emoção; personalidade; testes de Inteligência Emocional.



Endereço para correspondência: Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Rua Ramiro Barcelos,

2600, Porto Alegre, RS, Brasil, CEP 90035-003. E-mail:

hutzc@terra.com.br



Woyciekoski, C. & Hutz, C. S. (2009). Inteligência Emocional: Teoria, Pesquisa, Medida, Aplicações e Controvérsias.

Psicologia: Reflexão e Crítica, 22 (1), 1-11.

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