34 min
#88 - 10 sposobów na to, żeby uczeń nie usnął przed monitorem na Twojej lekcji EduGadki
-
- Edukacja
Ten odcinek zawiera opis 10 sposobów na zaangażowanie uczniów na lekcji zdalnej (i nie tylko). Impulsem do jego nagrania był fakt, że to właśnie problemy z motywacją ucznia do aktywnego uczestnictwa w e-lekcjach nauczyciele wymieniają jako jedną z kwestii, która spędza im sen z powiek podczas edukacji zdalnej. Tym razem rozmawiamy ze sobą, bez "pomocy" gościa, dzieląc się praktycznymi pomysłami, sprawdzonymi w ciągu ostatniego roku. Przypomnijmy, obaj twórcy EduGadek, czyli Jacek Staniszewski i Marcin Zaród, są czynnymi nauczycielami z ponad dwudziestoletnim stażem (w tym rocznym stażem prowadzenia e-lekcji). Jacek jest nauczycielem historii, a Marcin uczy angielskiego i wychowania fizycznego. Jacek dodatkowo dzieli się swoją wiedzą na zajęciach z przyszłymi nauczycielami. Odcinek ten to także ciekawy przykład wymiany dobrych praktyk i tzw. "ping-ponga" pomysłów, do czego i Was zachęcamy.
Pamiętajcie, że czekamy na Wasze pomysły na zaangażowanie uczniów podczas lekcji. Możecie przesyłać na nasze konto messengerowe ok. 1-2 minutowe nagrania (nie zapomnijcie na początku się przedstawić i powiedzieć gdzie i czego uczycie). Można też po prostu nagrać dla nas wiadomość głosową przez Messengera. Druga opcja, dla tych którzy nie lubią się nagrywać, to napisać o metodach i strategiach, które stosujecie na swoich lekcjach, w komentarzu pod odcinkiem nr 88 na naszym fanpage.
A o czym poza tym usłyszycie w tym odcinku:
W jaki sposób wykorzystać czat na lekcji do tego, aby uczniowie aktywnie w niej uczestniczyli?
Po co na lekcji hasztagi?
Które ze strategii stosowanych na lekcjach zdalnych można zabrać ze sobą do stacjonarnej szkoły?
Co to jest "backchanneling" i co może z nim zrobić nauczyciel?
Jakie są różnice pomiędzy czatem na platformie Teams a Google Meet?
Jaką przewagę mają lekcje zdalne nad stacjonarnymi?
Jak przenieść w przestrzeń wirtualną słynną scenę z filmu pt. Wolność Słowa?
Czy warto prowadzić lekcję zdalną stojąc?
Ten odcinek zawiera opis 10 sposobów na zaangażowanie uczniów na lekcji zdalnej (i nie tylko). Impulsem do jego nagrania był fakt, że to właśnie problemy z motywacją ucznia do aktywnego uczestnictwa w e-lekcjach nauczyciele wymieniają jako jedną z kwestii, która spędza im sen z powiek podczas edukacji zdalnej. Tym razem rozmawiamy ze sobą, bez "pomocy" gościa, dzieląc się praktycznymi pomysłami, sprawdzonymi w ciągu ostatniego roku. Przypomnijmy, obaj twórcy EduGadek, czyli Jacek Staniszewski i Marcin Zaród, są czynnymi nauczycielami z ponad dwudziestoletnim stażem (w tym rocznym stażem prowadzenia e-lekcji). Jacek jest nauczycielem historii, a Marcin uczy angielskiego i wychowania fizycznego. Jacek dodatkowo dzieli się swoją wiedzą na zajęciach z przyszłymi nauczycielami. Odcinek ten to także ciekawy przykład wymiany dobrych praktyk i tzw. "ping-ponga" pomysłów, do czego i Was zachęcamy.
Pamiętajcie, że czekamy na Wasze pomysły na zaangażowanie uczniów podczas lekcji. Możecie przesyłać na nasze konto messengerowe ok. 1-2 minutowe nagrania (nie zapomnijcie na początku się przedstawić i powiedzieć gdzie i czego uczycie). Można też po prostu nagrać dla nas wiadomość głosową przez Messengera. Druga opcja, dla tych którzy nie lubią się nagrywać, to napisać o metodach i strategiach, które stosujecie na swoich lekcjach, w komentarzu pod odcinkiem nr 88 na naszym fanpage.
A o czym poza tym usłyszycie w tym odcinku:
W jaki sposób wykorzystać czat na lekcji do tego, aby uczniowie aktywnie w niej uczestniczyli?
Po co na lekcji hasztagi?
Które ze strategii stosowanych na lekcjach zdalnych można zabrać ze sobą do stacjonarnej szkoły?
Co to jest "backchanneling" i co może z nim zrobić nauczyciel?
Jakie są różnice pomiędzy czatem na platformie Teams a Google Meet?
Jaką przewagę mają lekcje zdalne nad stacjonarnymi?
Jak przenieść w przestrzeń wirtualną słynną scenę z filmu pt. Wolność Słowa?
Czy warto prowadzić lekcję zdalną stojąc?
34 min