Наш самый первый выпуск был посвящен открытию репетиторского центра, там мы пошагово разбирались как это возможно осуществить. Кто не слушал, рекомендую это сделать. Сегодня мы продолжим разбираться в этом вопросе, только погрузимся еще глубже и постараемся понять, какие смежные направления может выбрать для себя учитель, чтобы увеличить свой доход. Тема сегодняшнего выпуска звучит несколько провокационно, но думаю, что для многих она будет актуальна: Как учителю уйти в бизнес? (https://vk.com/enutina_ru) ——————— [1:12] Думаю, вы не забыли те слова Дмитрия Медведева, который сказал, что: “Ежели учителя мечтают зарабатывать много денег, то им следует идти в бизнес”. Так вот, какая тогда была ваша реакция на эти слова? [2:08] Где вы учились, сколько проработали в школе и почему решили “уйти в бизнес”? [7:59] Давайте ответим скептикам: если все учителя побегут делать бизнес, то кто учить-то будет? [12:22] По каким знакам, критериям, учитель может понять, что надо попробовать еще какое-то направление. Как разобраться в себе? [17:22] Какой всё-таки был ваш первый шаг и что после него наступило? Как вы боролись со страхами? [22:39] Вы сказали, что резко поменяли своё окружение. Как вы меняли это окружение и к чему в итоге всё привело? [27:45] Секрет успеха основан на 3-х началах: упорный труд, постоянное развитие, позитивное отношение. Что вы вкладываете в эти понятия? [36:12] Как целенаправленно развивать в себе позитивное отношение? [38:28] Деятельность человека, условно говоря, можно разделить на 3 уровня: работа по найму — учитель в школе, когда тебя наняло государство, самозанятость — в нашем случае — это репетиторство, и 3-й уровень — предпринимательство, открытие собственного репетиторского центра, когда на тебя работают другие люди. Как в вашем случае происходил данный переход? Опишите, пожалуйста, подробнее. [49:34] На вашей странице Вконтакте написано, что вы помогаете репетиторам увеличить свой доход в 2-3 раза путем повышения эффективности преподавания. Расскажите кратко, за счет чего происходит повышение эффективности? С помощью каких инструментов?
