Этот загадочный ELICITING

Стоит ли преподавателю всегда давать студентам готовенький материал и рассказывать всё самому? Или, может быть, есть смысл прибегнуть к наводящим вопросам?

Вопрос, конечно, риторический. Конечно, стоит! Причём даже когда мы преподаем новый материал, ведь всегда можно задать вопросы о новом, основанные на том, что наши студенты уже знают.

В общем, в этот раз говорим о технике eliciting:

❓ Что такое, этот eliciting?

❓ Зачем его использовать?

❓ А на каких стадиях урока? Как - на любых?

❓ Как сделать eliciting максимально эффективным? Какие тут будут советы?

❓ Какие методы работы на уроке задействуют eliciting?

Очередной очень практический выпуск для ваших великолепных уроков ❤️