无可无不可

马青nj
无可无不可

直面问题,多面呈现。努力让我们看见彼此、听见彼此。 或对谈新闻当事人,或邀请朋友畅聊,不提供“定见”,只提供“可能”。 无可,无不可。

  1. 2022. 05. 11.

    29. 和流浪动物救助者聊聊:孩子们能学到什么?

    教育部近日发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。根据不同的学段制定了针对性的劳动目标,与生命教育相关的有:“关心、照顾身边常见动植物”“形成关爱生命、热爱自然的意识”以及“饲养1~2种小动物”等内容。在中小学服务性劳动范围中,破天荒地将“流浪动物救助站”与公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园并列在了一起。 嘉宾:王月皎  资深流浪动物救助者,领养代替购买活动推行人            周  威  宠物行为训练师,国家二级心理咨询师,流浪动物救助者 1.       做了多长时间的流浪动物救助?开始是出于什么原因进入这个领域? 2.       教育部把为流浪动物救助站提供服务性劳动纳入劳动课程标准,您怎么看?孩子们能参与哪些环节的工作? 3.       在救助流浪动物的过程中,遇到过不少学生志愿者吧?有印象比较深的人和事吗? 4.       流浪动物救助,不可否认在社会上存在不少争议,被这些争议困扰过吗?或有过哪些实践和思考?当它进入劳动课程,如何让孩子面对这些争议? (比如,救助中的极端行为;要不要投喂流浪猫;领养代替购买;囤积动物引起反对;对无法领养的流浪动物限期安乐死等等……) 5.       孩子们在这个过程中,可以学到什么?

    30분

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