療癒師的療兒日‪誌‬ 療癒師的癒兒日誌

愛說書《＃給孩子的解答之書》
想用日常對話來讓孩子變聰明
但又找不到好話題？

—— ＃療癒師專文推薦 ——
近幾年的研究已經證實：早期的語言環境，會決定孩子未來的學習能力；在日常的對話中，把握三個原則：❶共情關注、❷多說一點、❸輪流說話，便可以讓孩子的大腦擁有成長的養份。

但是，要和孩子聊什麼呢？
在《給孩子的解答之書》中，兼具 ＃臨床心理學家 和 ＃心理治療師 兩個身份的作者，羅列了６０個曾經被 ＃國小階段 的孩子提及的問題。
而這６０個問題，不是「為什麼天空是藍色的？」這樣有相對固定答案的問題，而是偏向情感面、有更多討論空間的提問；例如：「快樂是什麼？」、「為什麼人要活著？」⋯⋯等等。
這樣「沒有單一答案」的對話主題，不僅是親子之間很好的、瞭解彼此的切入點，更能透過對話，鍛鍊孩子的心智能力（描繪自己和他人心理地圖的能力）！
感謝【遠流粉絲團】
。

李詣琦 aka 琦琦／Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人／心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長（105學年度～至今）
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自學學什麼｜沒做好，乾脆不要做？
週五２１：３０
講者：＃大女兒／＃軒軒
（高二自學生／105學年度～至今
＃青春發言人《我的彩虹家庭》主人翁

。。。直播大綱。。。
❶ 老師向我比中指？
我的感覺是⋯⋯
❷ 童年經驗，讓我感到害怕
只要做的不夠好，就不能再繼續做⋯⋯
❸ 我很喜歡跳舞！
沒跳好，就是需要多練習
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療癒小教室｜
沒有成長心態，其實是創傷反應？

週五２１：３０

主講：️琦琦／Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人／心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長（105學年度～至今）

。。。直播大綱。。。

❶ 從女兒們的例子裡
我看見：創傷，讓人不想成長！
❷ 用「創傷反應」來看「定型心態」
❸ 擁有「修復創傷，重回成長心態」的力量

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愛說書《大腦解鎖》
史丹佛頂尖學者以腦科學推動數學革命

Six keys of Learning：
❶ 大腦具有 ＃神經可塑性
❷ 犯錯是大腦的最佳成長時機
❸ 改變信念，身體和大腦也會跟著改變
❹ 多角度學習，促進大腦連結
❺ 靈活思考帶來 ＃創造力
❻ 透過合作強化學習成效

李詣琦 aka 琦琦／Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人／體驗式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長（105學年度～至今）

感謝【天下文化】

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今天是第五集囉～
自學學什麼｜音樂創作好簡單？！

 講者：＃大女兒／＃軒軒
（高一自學生／105學年度～至今
＃公視 ＃誰來晚餐
《我要的家長不叫爸爸，叫琦琦》主人翁

。。。直播大綱。。。
❶ 為什麼想要帶同學們一起即興創作？
❷ 擔任即興創作的引導者後
竟然有很多與想像不同的地方？
❸ 回家路上我不斷思考
發現：我在創作時沒有意識到的核心！

——
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療癒師的癒夫術｜說走就走的自由

主講：太座／Arinna 。靈魂療癒師
（療癒師 師資培訓者／藝術療癒 引導者

❶ 因為疫情，取消許多聚會、旅行
琦琦突然說要帶我們出去玩，結果又取消
到底是怎麼回事？
❷ 不能順利出遊的不舒服，是什麼？
❸ 重新設定新的自我認知、回到彈性裡
擁抱 ＃說走就走的自由～

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