AI en Onderwijs

Liza Peeters en Thijs Wesselink
  • ٠٫٠ (٠)
  • تعليم
  • يتم التحديث أسبوعيًا
AI en Onderwijs

In de podcastreeks 'AI en onderwijs' van Metis Onderwijsadvies, gaan we in gesprek met experts om de impact van chatGPT en andere AI toepassingen op het onderwijs in Nederland te onderzoeken. We leggen uit wat het is en bespreken de mogelijkheden en gevaren voor het onderwijs.

  1. Aflevering 26: AI in het basisonderwijs

    ٢٦ ربيع الآخر

    Aflevering 26: AI in het basisonderwijs

    “Welkom bij aflevering 26 van de podcast AI en Onderwijs! In deze aflevering hebben we Marno Lips te gast, een expert die AI-training geeft aan basisschoolleerlingen van 8 tot 13 jaar. Samen bespreken we wat kinderen in het basisonderwijs zouden moeten leren over generatieve AI en waarom het zo belangrijk is om hier op jonge leeftijd mee aan de slag te gaan. We staan stil bij de keerzijden en onderzoeken of het verstandig is om kinderen op deze leeftijd al in aanraking te brengen met generatieve AI.

    ٣٠ من الدقائق

  2. ١٦ ربيع الأول

    De AI Act en het onderwijs

    In deze aflevering van de podcast wordt de focus gelegd op de nieuwe AI Act van de Europese Unie en de impact daarvan op het onderwijs. Thijs en Liza van Metis Onderwijsadvies verwelkomen Stefan Buijsman, techfilosoof en AI_kenner, die ons meeneemt in de complexe wereld van AI-wetgeving en de implicaties ervan voor het onderwijs. Stefan geeft een duidelijke uitleg over de AI Act, die is ontworpen om de veiligheid en betrouwbaarheid van AI-systemen te waarborgen en de grondrechten van EU-burgers te beschermen. De AI Act kent vier risiconiveaus: van onaanvaardbare risico’s zoals realtime biometrische identificatie, tot minimaal risico waarbij vrijwillige gedragscodes worden gehanteerd. Het onderwijs valt in categorie 2: hoog risico. In de podcast komen verschillende casussen aan bod om te laten zien welke impact de regelgeving heet.  Van het gebruik van AI bij het beoordelen van studentwerk, het genereren van toetsvragen tot het inzetten van AI tijdens assessmentgesprekken, er zijn tal van uitdagingen op het gebied van privacy, eerlijkheid, en de rol van de docent. De aflevering biedt een gedetailleerde verkenning van hoe de AI Act het onderwijslandschap vormgeeft en welke verantwoordelijkheden en overwegingen er zijn voor onderwijsprofessionals bij het gebruik van AI.

    ٥٢ من الدقائق

  3. ٩ ربيع الأول

    Studenten leren minder door AI-assistentie & AI-agents

    Thijs en Liza van Metis Onderwijsadvies ontvangen, Wilfred Rubens een expert op het gebied van technologie in leren en opleiden, om te praten over recente ontwikkelingen en onderzoeken binnen dit vakgebied. Twee belangrijke onderzoeken komen aan bod: Ali Darvishi en collega's toonden aan dat studenten die AI gebruikten voor peer feedback, meer afhankelijk werden van de technologie en minder zelfstandig leerden.Hamsa Bastani's studie onthulde dat de implementatiemethode van AI cruciaal is. Een AI-systeem dat alleen oplossingen bood, leidde tot slechtere examenresultaten, terwijl een AI die actieve begeleiding gaf, de prestaties verbeterde.Wilfred bespreekt ook de evolutie van AI-agents, van eenvoudige chatbots tot geavanceerde autonome systemen.Ook legt hij uit hoe onderwijsinstellingen gestructureerd vorm kunnen geven aan de implementatie van AI door een 'AI Board'. Afsluitend deelt Wilfred zijn visie op de toekomst van AI in e-learning, waarbij hij vooruitblikt op zijn aankomende boek over dit onderwerp. Deze aflevering biedt een grondige analyse van de kansen en uitdagingen van AI in het onderwijs, en benadrukt het belang van een doordachte implementatie om de voordelen te maximaliseren.

    ٤١ من الدقائق

  4. ١٢ محرم

    EduAI WhatsApp-community

    In deze aflevering gaan Thijs en Liza in gesprek met Marieke van Osch. Marieke is onderwijskundige en medeoprichter van de EduAI WhatsApp-community. In de podcast deelt zij haar inzichten over de integratie van AI in de onderwijspraktijk. We bespreken het belang van digitalisering, innovatie en hoe de EduAI Community helpend kan zijn voor onderwijsprofessionals. Marieke geeft ook praktische tips voor docenten die geïnteresseerd zijn in het toepassen van generatieve AI in hun lessen. Luister mee en ontdek de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van AI en hoe deze het onderwijslandschap hervormen. Tot slot hierbij een link naar de website van de EduAI community: www.edu-ai.nl Het idee is om hier gedeelde documenten uit de appgroepen te bewaren en ontsluiten, want veel raakt verloren in de chats.

    ٤٩ من الدقائق

  5. ١٩ ذو الحجة

    E-learning zal er drastisch anders uit gaan zien

    In deze aflevering bespreken Thijs en Liza de impact van AI op het leren en ontwikkelen binnen de VGN Academie. Ze zijn aanwezig op de VGN Academie dag en praten met verschillende experts en gebruikers over hoe AI hun werk verandert. Patrick Voogsgeerd en Myrthe Luttikhuis van Human Talent Group delen hun ervaringen met het integreren van AI in e-learning modules. Daarnaast horen we van Jan Simon Prins en Gemma Vos over hun praktijkervaringen met AI in de gehandicaptenzorg. Tot slot geeft Paul Westermeijer, directeur van de VGN Academie, zijn visie op de toekomst van AI in het leren en ontwikkelen.

    ٥٢ من الدقائق

  6. ٢٢ ذو القعدة

    Hoe AI de werkdruk in het basisonderwijs kan verminderen

    In deze aflevering van de Metis Onderwijsadvies podcast bespreken Thijs Wesselink en Liza Peeters de impact van kunstmatige intelligentie (AI) in het basisonderwijs. Ze interviewen Rinske Reijns en Timo de Lange, jonge basisschooldocenten, die onderzoek hebben gedaan naar hoe AI de werkdruk van leerkrachten kan verminderen. Ze belichten praktische toepassingen van AI, zoals het automatiseren van administratieve taken en het maken van gepersonaliseerde leerplannen. Daarnaast worden actuele AI-ontwikkelingen besproken zoals de nieuwe functies van Google en GPT-4o, en de mogelijke effecten hiervan op het onderwijs.

    ٣٢ من الدقائق

  7. ١٥ شوال

    AI-tutor #4: de toekomst van het onderwijs met ai

    In de twintigste aflevering, bespreken we met Tom Naberink de revolutionaire impact en toekomstpotentieel van AI in het onderwijs. Tom, een vooraanstaand expert in AI-tutoren, deelt zijn ervaringen met 'Aisha', een AI-tutor speciaal ontworpen om leerlingen voor te bereiden op het eindexamen. We verkennen ook toekomstige implicaties met bijdragen van Sjoerd Veldman van de Wereldschool en Marcel Mutsaarts, mede-ontwikkelaar van 'Aisha'. Deze aflevering biedt inzicht in de technologische vooruitgang, ethische vraagstukken, onderwijskundige innovaties en sociale implicaties van AI-tutoren. Hoofdpunten van Discussie: Wat is een AI Tutor? We introduceren wat AI-tutoren zijn en hoe ze worden toegepast binnen het onderwijs. Tom Naberink illustreert dit met 'Aisha', ontwikkeld om studenten met gepersonaliseerde leerpaden interactief te begeleiden. Toekomstvisie op AI in Onderwijs: De toekomst van AI-tutoren ziet er veelbelovend uit. We discussiëren over de verwachte ontwikkelingen in de komende twee tot vijf jaar, inclusief de integratie van AI in traditionele onderwijsmethoden en hoe dit het landschap potentieel zal transformeren. Ethiek en Toegankelijkheid: We adresseren de ethische overwegingen en toegankelijkheidsvraagstukken rondom AI-tutoren, inclusief de risico's en voordelen van hun algemene beschikbaarheid in verschillende onderwijsinstellingen. Call to Action: Ontdek de mogelijkheden en participeer in het gesprek over AI-tutoren. Mail naar thijs.wesselink@metis-onderwijsadvies.nl, liza.peeters@metis-onderwijsadvies.nl of bezoek: slagenmetaisha.nl

    ٥٧ من الدقائق
  8. AI-tutor #3: Wat vinden studenten en docenten?

    ٢٥ رمضان

    AI-tutor #3: Wat vinden studenten en docenten?

    Nummer 19: Nieuwe Aflevering! 🎓 METIS-ONDERWIJSADVIES PODCAST AI & Onderwijs: Miniserie #3: De AI-tutor: Wat vinden studenten en docenten?  We gaan verder in gesprek met Tom Naberink, maker van AIsha, om de gebruikerservaringen van een AI-tutor te onderzoeken. We bespreken hoe AIsha is ontvangen door studenten en docenten. Willen ze in toekomst gebruik maken van een AI tutor? En wat vinden docenten van het gebruik tijdens de les? Luister naar ons gesprek waarin we voor en nadelen van de AI-tutor onderzoeken. 🎧 Wat staat ons te wachten: 1. Ervaringen met AI-tutor: Luister naar studenten en docenten over hun tijd met AIsha 🤖💡 2. Impact van AI: Ontdek de voordelen van gepersonaliseerd leren en de uitdagingen rondom privacy 🚀🛡️ 3. Ethiek en interactie: Bespreek de balans tussen AI-gestuurde onderwijs en de noodzaak van menselijke connectie 👥❤️🤔 Schrijf je in voor het AI onderwijslab: https://metis-onderwijsadvies.nl/academie/ai-onderwijslab/

    ٣٧ من الدقائق
مشاهدة الكل (٢٥)

حول

In de podcastreeks 'AI en onderwijs' van Metis Onderwijsadvies, gaan we in gesprek met experts om de impact van chatGPT en andere AI toepassingen op het onderwijs in Nederland te onderzoeken. We leggen uit wat het is en bespreken de mogelijkheden en gevaren voor het onderwijs.

المعلومات

  • صناع العمل
    Liza Peeters en Thijs Wesselink
  • سنوات النشاط
    ١٤٤٤ هـ - ١٤٤٦ هـ
  • الحلقات
    ٢٥
  • التقييم
    ملائم
  • حقوق النشر
    © Metis onderwijsadvies
  • موقع البرنامج على الويب
    AI en Onderwijs

قد يعجبك أيضًا

للاستماع إلى حلقات ذات محتوى فاضح، قم بتسجيل الدخول.

اطلع على آخر مستجدات هذا البرنامج

قم بتسجيل الدخول أو التسجيل لمتابعة البرامج وحفظ الحلقات والحصول على آخر التحديثات.
تحديد بلد أو منطقة

أفريقيا والشرق الأوسط، والهند

آسيا والمحيط الهادئ

أوروبا

أمريكا اللاتينية والكاريبي

الولايات المتحدة وكندا