37 min
Die Napolas und persönliche Erfahrungen in der Forschung – mit Helen Roche House of Modern History
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- History
Wir sprechen mit Helen Roche Associate Professorin an der Durham Univeresity. Wir sprechen viel über ihr erst relativ kürzlich erschienenes Buch und die Napolas, Elite Schulen im Dritten Reich. Was waren die Napolas? Was gab es noch für andere Schulen im Dritten Reich? Und wie war die internationale Verknüpfung der Napolas?
Aber auch über Alltagsgeschichte, Mikrogeschichte, Geschichte der Kindheit und Jugend oder wie man mit Schwierigkeiten im Zusammenhang mit den Quellen umgeht: Übersetzungen, Zeitzeug:innen und so weiter. Auch reden wir über Frage ob die Zurückhaltung für die Nutzung von Zeitzeug:inneninterviews ein Spezifikum der deutschen Geschichtswissenschaft ist.
Auch wie ihre persönlichen Erfahrungen bei ihrer Forschung helfen erfahrt ihr in der heutigen Folge.
Wer Gast sein möchte, Fragen oder Feedback hat, kann dieses gerne an houseofmodernhistory@gmail.com oder auf Twitter an @houseofModHist richten.
Quellen und Literatur:
Helen Roche: https://helenroche.com
Blee, Kathleen M.: The Women of the Klan. Racism and Gender in the 1920s. VCU, 1991.
Clifford, Rebecca: Survivors. Children's Lives After the Holocaust. Yale University Press, 2020.
Roche, Helen: The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas. 2021.
Roche, Helen: Surviving "Stunde Null": Narrating the Fate of Nazi Elite-School Pupils during the Collapse of the Third Reich. German History, Vol 33, No 4, 2015, S. 570-587: https://academic.oup.com/gh/article/33/4/570/2355321
Sabrow, Martin & Frei, Norbert (Hrsg.): Die Geburt des Zeitzeugen nach 1945. Geschichte der Gegenwart Band 4/14, Wallstein, 2012.
Yow, Valerie: Do I Like Them Too Much?: Effects of the Oral History Interview on the Interviewer and Vice-Versa. Oral History Review 24/1, 1997, S. 55-79.
Wir sprechen mit Helen Roche Associate Professorin an der Durham Univeresity. Wir sprechen viel über ihr erst relativ kürzlich erschienenes Buch und die Napolas, Elite Schulen im Dritten Reich. Was waren die Napolas? Was gab es noch für andere Schulen im Dritten Reich? Und wie war die internationale Verknüpfung der Napolas?
Aber auch über Alltagsgeschichte, Mikrogeschichte, Geschichte der Kindheit und Jugend oder wie man mit Schwierigkeiten im Zusammenhang mit den Quellen umgeht: Übersetzungen, Zeitzeug:innen und so weiter. Auch reden wir über Frage ob die Zurückhaltung für die Nutzung von Zeitzeug:inneninterviews ein Spezifikum der deutschen Geschichtswissenschaft ist.
Auch wie ihre persönlichen Erfahrungen bei ihrer Forschung helfen erfahrt ihr in der heutigen Folge.
Wer Gast sein möchte, Fragen oder Feedback hat, kann dieses gerne an houseofmodernhistory@gmail.com oder auf Twitter an @houseofModHist richten.
Quellen und Literatur:
Helen Roche: https://helenroche.com
Blee, Kathleen M.: The Women of the Klan. Racism and Gender in the 1920s. VCU, 1991.
Clifford, Rebecca: Survivors. Children's Lives After the Holocaust. Yale University Press, 2020.
Roche, Helen: The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas. 2021.
Roche, Helen: Surviving "Stunde Null": Narrating the Fate of Nazi Elite-School Pupils during the Collapse of the Third Reich. German History, Vol 33, No 4, 2015, S. 570-587: https://academic.oup.com/gh/article/33/4/570/2355321
Sabrow, Martin & Frei, Norbert (Hrsg.): Die Geburt des Zeitzeugen nach 1945. Geschichte der Gegenwart Band 4/14, Wallstein, 2012.
Yow, Valerie: Do I Like Them Too Much?: Effects of the Oral History Interview on the Interviewer and Vice-Versa. Oral History Review 24/1, 1997, S. 55-79.
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