[EP37] MiyagiLabs | MIT毕业的YC团队,如何打造“教育界的Shopify”?

教育AI智造者

你是否想象过:在看 YouTube 学习视频时,AI 能在恰到好处的时间暂停视频、提出关键问题、引导思考,甚至像私人导师一样为你生成个性化练习和提示?这不是未来,而是正在发生的现实。

在本期《教育AI智造者》中,我邀请到两位从 MIT 毕业、刚从 Y Combinator 毕业的创业者——Tyrone DavisGuang Sui,他们是 Miyagi Labs 的联合创始人。Miyagi 的愿景是:让每一位内容创作者都能像教师一样,用 AI 将 YouTube 等平台上的视频转化为完整、可交互的课程。

在对话中,我们聊到:

  • 为什么他们从华尔街辞职,转而投身教育科技;
  • 他们如何将自己作为学习者和助教的经验转化为产品逻辑;
  • Miyagi 如何解决“视频被动观看”与“高效深度学习”之间的断层;
  • 他们如何看待 ChatGPT、Cursor、Notion 等产品的体验设计,及其对教育工具的启发;
  • AI 如何重构教育的可达性、个性化与动机问题;
  • 创业的艰难与兴奋,从产品构建到商业拓展的“十项全能”日常。

如果你是教育科技的创业者、产品经理、研究者或内容创作者,这期内容将为你带来极大的启发。欢迎收听并留言交流!


🗂内容大纲

创始人背景与学习经验

  • 两位创始人都来自MIT,后进入华尔街,最终回归教育初心
  • 深刻理解“自学者”的需求,催生Miyagi Labs 的核心理念

视频学习的痛点与AI的介入

  • 传统视频学习:被动、难以练习、无法提问
  • AI介入后:视频中嵌入互动题目、练习与个性化提示
  • 从“看懂视频”变为“真正掌握知识”

教学逻辑如何转化为产品逻辑

  • Tyrone的重复练习法启发“多轮题目生成”机制
  • Guan强调一对一引导体验,设计AI提示时以“老师的思维”进行模拟
  • 将“老师如何引导学生”的经验输入AI中

学习科学理论在产品中的落地

  • 参考布鲁姆“两西格玛问题”:AI模仿个性化一对一教学
  • 引入间隔重复(Spaced Repetition)机制提升记忆效果
  • 整合课程进度追踪、反馈机制、结构化切片(chunking)

品牌命名与“教育Shopify”的定位

  • “Miyagi”致敬电影中导师角色,强调教学引导
  • 目标是赋能创作者,把零散视频内容转化为系统课程
  • 创作者无需技术门槛即可上线互动课程,扩展影响力与变现能力

如何处理内容推荐与组织结构

  • 支持创作者的课程结构(如3Blue1Brown)
  • 也支持跨视频、跨频道整合学习路径
  • 增加“补充链接”机制:帮助学生换角度理解难点

技术实现策略分享

  • 基于视频字幕进行切块处理(chunking)+问题生成
  • 每道题精准映射到视频片段,方便回看
  • 整个课程构建过程涉及数百到千次LLM调用
  • 正在研发图像内容与PDF处理的能力

用户体验设计的关键:上下文交互

  • 核心优势:上下文无缝指向(如Cursor)
  • Lexi AI 导师可直接接收选中视频内容并回应问题
  • 降低用户切换成本,提高注意力集中度

激励机制与学习动机支持

  • 面向高动机学习者,也关注企业培训和终身学习者
  • 设计微激励机制:任务打卡、徽章、每日提醒
  • “提升学习成效”而非“改变动机”——主打可感知成效的增量

Miyagi 团队的日常运营与多工切换

  • 两人团队,兼顾产品、开发、商务、创作者对接等多项任务
  • 靠轮转机制保持节奏:编码累了就转去做用户访谈
  • 创业的“十项全能”节奏

以用户为导向的优先级排序策略

  • 不追热点,优先响应真实需求
  • 典型语录:“有四个用户提出一个功能,我们就做”

创业初期的“不规模化”努力

  • 每封邮件亲自回复,50+用户1v1访谈
  • 实地调研象棋俱乐部、发传单了解大学学习场景
  • 构建产品直觉的“慢工”

是否扩展到中文市场与多平台

  • 目前以YouTube为主,但已测试小红书,计划对接B站
  • 邀请华语创作者共建内容生态,覆盖全球华人学习群体

对AI教育未来的想象与责任

  • 在发展中地区,AI能提供顶级教学资源、翻译能力、低成本高质量内容
  • 教师不一定是教授,只要“真的懂”就能教
  • Miyagi希望承担“教育平权”的一部分责任

给教育创业者的建议

  • 不要从功能开始,而是从“教学目标”与“学习理论”出发
  • 找到真实的学习需求和被低估的细分市场
  • 不一定做学术,也能做语言、技能、兴趣等领域
  • 享受打磨过程,把产品做好,让学习者“真的学到”

需要详细文字稿的听众们可以关注微信公众号,爱思考的伊伊子,输入“播客EP37",即可获得。

---------------近期伊伊子想做的一些事情-----------------

最近,随着大家对 AI 与教育的热情逐渐高涨,越来越多的朋友开始打造属于自己的 AI 教育工具。我也在小红书上分享了三个基于 AI 辅助编程、从零开始制作的教学工具,包括:作文批改“神器”、历史可视化以及数学公式可视化师生端等,大家都反馈非常好。

随后,我也逐渐在小红书开启了直播,手把手展示如何与 AI 一起头脑风暴并完成相关的编程。许多观众向我反馈,认为这是一个从“不了解”到“掌握”的清晰过程,帮助他们一步步地解构并去神秘化教育 AI 产品的研发,也让他们感受到“自己做得到”。

接下来,会开始做专题圆桌讨论,内容涵盖如何开发相关产品、国内外的产品对比分析,以及关于产品增长、推广和商业化的头脑风暴。如果你对此感兴趣,可以添加微信(yiyizihere);我也会在群里更新讨论时间和内容。此外,欢迎加入我的小红书海外 AI 讨论群,期待与你们进行思维上的碰撞!

-----------------------关于伊伊子----------------------

伊伊子2024年的复盘

伊伊子专门为AI教育者打造的开源AI教育论文库

伊伊子专门为老师和AI创业者打造的20种教学场景指令

伊伊子的小红书传送门

----------------------关于听友群-----------------------

如果您对AI和教育的融合充满兴趣,欢迎填写我们的听友群入群申请问卷!🎧

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