EP42诗颖第一期：去发现学生真正的需求，而不是自己想象中预设的需求，心理课本来就没有标准答案。

去发现学生真正的需求，而不是自己想象中的预设的需求，在课堂上去创造一个微场域，让感情让动力流动，去创造一个个微改变。

——诗颖入职前准备招聘时写下的一段话

本期嘉宾
感谢晴儿的牵线，我跟诗颖23年在线上相识。当时诗颖说可能会来我正在工作的学校当心理老师，我们差一点就成为了同事哈哈。后来诗颖选择了深圳的一所以心理健康教育为特色的高中。日后，我们便成为了互联网上的同事，相互关注着彼此在教室里的微小实践。

播客主题

我们以“心理教师、心理教育”为主线，聊了心理老师的工作日常、印象深刻的心理课和师生相处、校外自我学习的体验、与心理和教育结缘的契机。

00:11 诗颖的自我介绍

02:34 在以心理健康教育为特色的学校，高中心理老师的日常工作routine

06:56学校的心理教室布局

11:00 日常工作里，比较喜欢自我学习，尤其是咨询技能部分，可以提高自己在工作中的胜任力

13:58短焦、叙事疗法作用于自己的心理抚慰，以及与学生的辅导

20:49 心理老师的培训像是在给自己的心灵做massage

24:12什么时候学生来访较多？聊得比较多的话题是？

35:15 不去预设目标的心理课堂，学生开心就好

48:12 怎么和心理、教育结缘？

播客里提到的资源

诗颖推荐的书：台湾咨询师黄锦敦的《最想说的话，被自己听见》

诗颖的公众号：shiying的自由地