[QUE] FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ?
Après avoir déglingué les bolos du numérique à l'École, on s'attaque aux technopédagogues. Crier haro sur les écrans et les réseaux sociaux, l'urgence climatique, la technoanxiété autour de l'intelligence artificielle ont-ils signé la fin de la technopédagogie ? C'est ce qu'on vous propose de décrypter dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU INTRODUCTION [00.37]NIPÉDU S10E09 : [QUE] FAIRE AVEC LES BOLOS DU NUMÉRIQUE ?CAQDASMickaël BertrandRochane KherboucheLes RochdurL'intelligence artificielle au service de l'éducationLA PAROLE AUX PODITEURS [04.55]LES NUDGES EN ÉDUCATIONRépondeur Marie-Camille #1Répondeur Marie-Camille #2Répondeur Marie-Camille #3@GaetanGuironnetJean-Yves Penven AKA JohnFÀQ DES PODITEURS : Au tableau d’honneur des technopédagogues [07.16]Nos profils de technopédagoguesP2IA : L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2CE QUE LE NUMÉRIQUE [NE] FAIT [PAS] À L’ÉCOLELe code a changé : Avec Alain Damasio, on refait la science-fiction (et le monde aussi)TIK[PÉDAGO]TOKLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Juste un outil ou outil juste ? [28.03]HSN n°47 des Cahiers PédagogiquesGUIDE DU JEUNE PROF CONNECTÉMoi, Prof et Parent46 TECHNOPÉDAGOGUES, ENTRE CONVICTION ET EXPERTISEIMPACT DE L’ASSISTANCE DE L’IA SUR L’AGENTIVITÉ DES ÉTUDIANTAlain DamasioTools for conviviality, Ivan Illich, 1973FÀQ DE LA RÉDAC : Petit guide de la recherche pour technopédagogue [33.31]BAGUETTE NUMÉRIQUE, INGÉNIEUR D’ENCHANTEMENT ET TÉLÉPATHIEFluckiger, C. (2019). Numérique en formation : des mythes aux approches critiques, Éducation Permanente, 219(2), 19-30Apprendre avec le numérique, Mythes et réalité, Amadieu et Tricot, 2020Lebrun, Lison, Batier, « Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32(1) | 2016e-Fran : des territoires éducatifs d'innovation numériqueCahiers pédagogiques, n°593, Yann Houry, Ce n'est pas qu'un “Vulgaire outil" !Questionnaire de Proust du technopédagogue [54.56]Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU
