田野跑路中 Fieldwork Runaway 大學PLUS
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當代科學研究已非單一學科領域足以解答,真實社會的問題鑲嵌在多元的價值、技術和時空脈絡當中,跨領域和創新的取向日趨關鍵。台大創新設計學院長期支持來自不同科系的台大老師共授「田野工作坊」,培養同學田野研究基本能力,並將多年經驗集結成《田野敲敲門:現地研究基本功》一書。本頻道將不定期更新課程演講內容,以及教師田野經驗分享。歡迎按讚訂閱,給我們五顆星喔!
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S1E10:疫情期間的田野教學與研究
本來後記應該都是快快樂樂地寫些難忘的事情,但本書出版過程卻遇上COVID-19的大疫之年,許多事情因此得作調整。疫情對田野教學與研究的影響是什麼?本次後記對談將從田野課程因為疫情不得不調整的經驗談起,思索線上線下交織混成的碎型田野,最後討論疫情或線上對書中內容的挑戰或助益為何?好比說,打開感官可能因為不在現場而受限,但發展問題可能因為協作工具而助益喔,當然倫理問題也會是新時代的挑戰,那我們該怎麼辦?
[參考資料]
【田野工作坊(二)】累積田野經驗值,解鎖新技能 -
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S1E8:男生女生有差嗎?
作為年輕女性學者,被認為不夠專業的時候要如何處理?女生比較容易遇到身體界線或人身安全的問題吧?!有些題目,男生(或女生)不好做吧?如果想要訪問的人都色色的怎麼辦?!
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S1E6:關係太近或太遠?
田野是有侷限性的嗎?如果田野做久了,是不是會出現其他偏執,而反而被田野限制住?在田野調查過程中,是否會對受訪者或觀察對象產生負面情緒、想法?如何調適以繼續進行?
如果受訪對象的立場非常強烈,但和自己過去的認知、價值觀相差很大,如何去調適自己,以及如何和他對話與互動? -
S1E5:在不同學科領域也用得上?
做田野時,從觀察與訪談等方式試著提問(questions),如何轉化成或確立該地區的問題(problems)或是議題(issues)?這種田野研究、人類學等方式算是一種科學方法嗎?或是該跟科學如何對話?