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L’autisme à l’âge adulte : une société inadaptée à la diversité ? Entretien avec Julie Dachez Milgram de Savoirs

    • Education

Dans un épisode précédent, nous avions abordé la thématique de l’autisme (des stigmates et mythes qui y sont associés), principalement sous le prisme de l’autisme chez les enfants. Qu’en est-il ensuite des enfants sur le spectre autistique qui deviennent adultes ? Comment gère-t-on ce type de neurodivergence dans une société inadaptée à ce type de fonctionnement ? Comment les adultes autistes vivent au quotidien ? Quelles difficultés rencontrent-ils ? Quelles implications pour ces personnes, leurs proches et ? Qu’est-ce que ces expériences peuvent nous apprendre sur une manière de mieux faire société ? 

Dans cet épisode, nous interviewons Julie Dachez, docteure en psychologie sociale et aujourd’hui formatrice sur les questions de l’autisme (et de l’emploi, du genre, ou encore de la transidentité). Nous abordons les sujets : des nominations des personnes concernées ; de l’autisme chez l’adulte, au quotidien ; l’autisme et le genre ; faire de la recherche sur un sujet quand on est concerné·e ; les répercussions d’un système non adapté à la diversité des fonctionnements.
Shownotes:https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/autisme-adulte/

Dans un épisode précédent, nous avions abordé la thématique de l’autisme (des stigmates et mythes qui y sont associés), principalement sous le prisme de l’autisme chez les enfants. Qu’en est-il ensuite des enfants sur le spectre autistique qui deviennent adultes ? Comment gère-t-on ce type de neurodivergence dans une société inadaptée à ce type de fonctionnement ? Comment les adultes autistes vivent au quotidien ? Quelles difficultés rencontrent-ils ? Quelles implications pour ces personnes, leurs proches et ? Qu’est-ce que ces expériences peuvent nous apprendre sur une manière de mieux faire société ? 

Dans cet épisode, nous interviewons Julie Dachez, docteure en psychologie sociale et aujourd’hui formatrice sur les questions de l’autisme (et de l’emploi, du genre, ou encore de la transidentité). Nous abordons les sujets : des nominations des personnes concernées ; de l’autisme chez l’adulte, au quotidien ; l’autisme et le genre ; faire de la recherche sur un sujet quand on est concerné·e ; les répercussions d’un système non adapté à la diversité des fonctionnements.
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