8 min

NGHE NGÀN KHÚC NHẠC MỚI BIẾT MỘT ÂM THANH HỘP THƯ NGỌC ÁNH

- Society & Culture

NGHE NGÀN KHÚC NHẠC MỚI BIẾT MỘT ÂM THANH

(Bài văn hay của thí sinh Thượng Hải trong kỳ thi đại học năm 2019)

Đề bài:
Lắng nghe âm nhạc của các quốc gia khác nhau, tiếp xúc âm điệu nhạc nước ngoài có phong cách khác nhau, từ đó có cảm nhận sâu hơn đối với “Hương vị Trung Quốc” trong âm nhạc, từ đó càng có ý thức đi tìm hiểu “Hương vị Trung Quốc”.
Câu này có thể gợi ý cho mọi người tìm hiểu sự vật như thế nào. Mời bạn làm bài văn, trình bày suy nghĩ và cảm ngộ của mình đối với câu nói này.
Yêu cầu:
Tự đặt tiêu đề, bài làm trên 800 chữ
------------------

Lời bình:

Đây là bài văn có khí thế vững vàng trong trường thi. Luồng suy nghĩ của thí sinh trong cả bài văn rõ ràng, nâng tầm từng đoạn, kết cấu chặt chẽ. Trước hết, thí sinh sau khi đã khái quát tài liệu cho sẵn liền đưa ra quan điểm mang tính kiến trúc: “Con người có thể tìm hiểu và thể nghiệm sự vật một cách rộng rãi, rồi đem so sánh nhiều những sự vật tương đền với những thứ mà mình đã hiểu biết, từ đó có thể càng quen biết và am hiểu sâu sắc hơn bản thân sự vật. ” Ngôn ngữ bài văn điêu luyện, đã thể hiện tư duy khá tốt. Sau đó thí sinh đã từ ba mặt tiến hành nghị luận về giá trị và ý nghĩa của “Hiểu biết và thể nghiệm rộng rãi rồi, đem những gì mà mình đã hiểu biết so sánh với với nhiều các sự vật tương đồng, có thể phát hiện những đặc trưng của những sự vật mà đã hiểu biết trong quá trình so sánh.” “ càng có thể nhận thức một cách chính sác giá trị của đối tượng sự việc trong quá trình cân nhắc.”từ một chấm nối thành đường dây rồi trải rộng ra cả bề mặt, dòng suy nghĩ toàn diện nhưng nghiêm chỉnh. Sau đo lại tiến tiến hành bổ xung và đưa ra điều đáng chú ý trong quá trình “phân tích so sánh” phương pháp để nhận biết sự vật, đồng thời còn đưa ra ý kiến mang tính xây dựng, đã thể hiện tư duy biện chứng của thí sinh.