SP02｜霸凌定義眾說紛紜，比照日本行不行？ ft. Stop IJIME! Navi 須永祐慈副代表

因台日文化相近，台灣的校園霸凌防制對策與做法時常借鏡日本的經驗，尤其在有關霸凌定義如何修正的討論，確實有一群人贊成比照日本「IJIME」的定義。然而，若我們尚未瞭解什麼是「IJIME」，就輕率地將霸凌的概念加以擴大時，會不會反而無助於教育本質的實現，甚至使校園陷入更緊張的氛圍？

本集邀請日本「NPO法人Stop IJIME! Navi」的須永祐慈副代表，帶我們認識「IJIME」概念形成的背景脈絡，以及分享他們的組織如何在日本推動「IJIME」的防制。

📞本集重點：

💬介紹NPO法人Stop IJIME! Navi

💬日本制定〈IJIME防止對策推進法〉的背景脈絡

💬校園霸凌在日本的定義變化

💬日本校園霸凌事件數的變化及常見類型

💬對〈IJIME防止對策推進法〉的看法與修法建議

💬比定義更重要的事

［☀️節目來賓：須永祐慈(Sunaga Yuji)］

日本「NPO法人Stop IJIME! Navi」的副代表。主要從事校園霸凌問題的研究和宣導，除了進行全國性的演講，積極推動與行政部門、新聞媒體及社群媒體的活動合作，也參與有關問題校規、自殺防治對策及兒童諮詢的計畫。

🏠想瞭解更多「NPO法人Stop IJIME! Navi」的相關資訊：https://stopijime.org

🕊特別感謝劉人瑋老師從旁協助口譯，使本集得以順利製播。