Pædagogisk kvarter Socialt Indblik

”Der er undersøgelser, der viser, at langtidseffekten af gentagende skældud, fuldt ud kan sidestilles med effekten af fysisk vold.” 

Det fortæller Christina Abildgaard, der er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo supervisor, konsulent, foredragsholder og sammen med Erik Sigsgaard forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller hun om skældud, hvad det gør vi børnene og de voksne, og hvorfor og hvordan vi har brug for at tale om skældud. For selvom mange i dag godt ved, at skældud ikke virker, så kommer de fleste til at skælde ud. Og nogle gange uden de måske selv er klar over det.

Både Christina Abildgaard og Anja Kristine Hvidberg Olsen oplever, at skældud godt kan være et lidt følsomt emne at tage fat på. Men det er vigtigt, at tale åbent om skældud, og hvornår vi i afmagt griber til skældud.

"Vi kan jo sige nok så meget, at ”jeg skælder aldrig ud” og ”jeg møder børn anerkendende”. Og det kan også stå fint på vores hjemmesider. Men hvis vi laver video af praksis, så kan vi se, at der er toner, som er vrede og ukærlige. Vi kan se, at de ansigtsudtryk, som børnene gange spejler sig i, er vrede og ukærlige. Og det er her, vi skal ind og se på, hvad det er, der kaprer os i en presset pædagogisk hverdag. Og så skal de fagprofessionelle også have hjælp til at hjælpe hinanden, for man skal ikke stå alene og føle sig afmægtig. Så vil man føle sig endnu mere afmægtig. Og så kan man ikke række ud efter hjælp,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Sammen med Christina Abildgaard fortæller hun, hvordan man får gang i samtalen om skældud. Og i næste program taler vi om konkrete greb til at undgå skældud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

”Mange gange har vi ikke et sprog for de ting, der kendetegner konflikter. Ligesom man som medarbejder og leder får kompetenceudvikling i mange andre ting, så er det vigtigt, at man også får et fælles fundament at stå på, når det handler om konflikter. Så man som kolleger kan hjælpes ad med at tage fat i det på et tidligt niveau,” siger Mette Madelaire, der er uddannet konfliktmægler og gæst i programmet Pædagogisk Kvarter.

Programmet er en fortsættelse af de sidste to ugers programmer med fokus på konflikternes udvikling og håndtering. Denne uge handler det så om håndtering af konflikter mellem medarbejderne i dagtilbud og skole.

Med i programmet er som altid er vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, som opfordrer til, at man i ”fredstid” sætter fokus på de potentielle konflikter, og hvordan man arbejder med dem, når de er på vej eller er eskaleret.

Hvordan man så kan tage fat på det arbejde, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om i podcasten.

Mette Madelaire er cand.soc. i pædagogik og uddannelsesstudier samt socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk

”Når samarbejdet med forældrene er gået i hårdknude, så kan det være svært at finde en fælles retning. Og det får konsekvenser for børnene, ”siger Mette Madelaire i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om konflikter mellem forældre og pædagoger eller lærere.

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter vi vores minitema om konfliktløsning og sætte denne gang fokus på, hvordan konflikter med forældre kan udvikle sig, og ikke mindst hvad man som lærer eller pædagog kan gøre for at undgå at konflikterne udvikler sig.

Et af rådene er at stille sig selv et særligt spørgsmål.

”Noget af det, jeg synes er helt klassisk som optrapning til en konflikt, det er, når vi ikke formår at hører, hvad den anden siger, fordi vi har travlt med at tænke, hvad vi selv skal svare. Det er når vores forsvarstale går i gang, at ørerne falder af. Derfor er det interessant at stille sig selv spørgsmålet: Hvornår har man lyttet uden samtidig at tænke over, hvad man selv skulle svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten, der er en fortsættelse af sidste uges program, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om konflikternes udvikling og håndtering.

Mette Madelaire er cand.soc. i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk

Kan man bruge konflikter positivt? Ja, hvis de bliver håndteret rigtigt, mener Mette Madelaire, der er gæst i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om konflikthåndtering.

Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad konflikter er, og hvordan de udvikler sig. I programmet medvirker som altid vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser også positivt på konflikter, hvis de håndteres rigtigt.

”Konflikter er uenigheder, der har udviklet sig. Så det handler om, hvordan vi går til konflikterne. Og om vi prøver at trække læring ud af dem,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mette Madelaire er kandidat i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet i 2010 og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

I podcasten får du en række konkrete værktøjer, som vi taler videre om i de næste to programmer, der handler om konflikter med forældre til børn i dagtilbud eller skole.

Programmet nævner desuden en række modeller, som du kan finde mere om her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk

Vi skal hjælpe børnene til at løse deres konflikter med andre børn. Og det gør vi ikke ved at se på en konflikt som et spørgsmål om en skurk og en forurettet. Derimod skal børnene lære at lytte og forstå hinanden.

Det mener socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau, der er gæst i Pædagogisk Kvarter.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk

Vi skal ned i tempo, både hvis vi som voksne skal være nærværende, og hvis børnene samtidig skal kunne mærke deres følelse og det, der måske er svært for dem.

Det mener Susanne Schwartau, der i podcasten fortæller hun mere om, hvorfor og hvordan du kan arbejde med tempoet, når du taler med børn – og særligt i samtaler der handler om følelser og svære ting.

”Vi vil jo rigtig gerne give børnene mulighed for at mærke i deres krop, mærke deres følelser og hvordan, de har det. Det kræver tid. Vi kan jo tænke rigtig mange tanker lynhurtigt, men når vi skal mærke, hvordan vi har det lige nu, så tager det en hel anden tid. Så når vi sænker tempoet, så giver vi børnene en gave,” siger Susanne Schwartau, der dog også mener, at de voksne har brug for at sænke tempoet, så de også når at mærke sig selv under samtalen.

I programmet medvirker desuden Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Sammen med Susanne Schwartau giver hun en række gode og konkrete råd til at blive opmærksom på tempoet, og hvordan du kan arbejde med både tempo og din vejrtrækning i dine samtaler.

Programmet, som er en genudgivels, er en opfølgning til det foregående program, der handler om, hvordan vi taler med børn om svære følelser. 

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd i pædagogisk psykolog og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk