Applied Behavior Analysis and Autism Spectrum Disorder Olga Lukina

Здравствуйте, уважаемые слушатели! Сегодня у нас
выходит новый эпизод, посвященный теме "Вербальное поведение с
секретиком". Наш гость - психолог и сертифицированный поведенческий
аналитик, эксперт по развитию фразовой речи у детей с РАС, Ольга Мелешкевич. В
2013 году она основала консультационную фирму "ABA Consulting, Inc."
и успешно оказывает консультации семьям, специалистам и центрам,
специализирующимся на индивидуальных программах для клиентов с расстройством
аутистического спектра. Ольга также проводит обучающие курсы для специалистов,
работающих с детьми с РАС и задержкой речевого развития. Ее профессиональные
интересы сосредоточены на развитии речевого поведения через множественный
контроль.

В этом выпуске мы обсудили множество важных тем.
Разговор касался вербального поведения, взглядов поведенческих аналитиков и
логопедов на развитие речи, возрастных особенностей формирования навыков
вокальной имитации и их значимости. Мы также обсудили трудности, с которыми
сталкиваются дети с РАС в процессе развития речи. Ольга поделилась результатами
своего последнего исследования, подчеркнув важность формирования навыка эхо и
его влияние на развитие речи. Спасибо за ваш интерес!

Дополнительные
ресурсы:

Ссылка
на вебсайт Ольги: https://aba-class.com

В бесплатной МелеШколе есть 11 уроков на разные темы.
И там же презентация о взаимосвязи понимания и длины фразы "С вокальной
имитацией нужно считаться":

https://lk.aba-class.com/meleschool_admission

Публикации:

Johnson,
C., Meleshkevich, O., & Dube, W. (2014). Merging separately established
stimulus classes with outcome–specific reinforcement. Journal of the
Experimental Analysis of Behavior, 101, 38–50. doi: 10.1002/jeab.61

Meleshkevich,
O., Axe, J., & Espinosa, F. (2021). Effects of time delay and requiring
echoics on answering questions about visual stimuli. Journal of Applied
Behavior Analysis, 54, 725–743. https://doi.org/10.1002/jaba.790

Здравствуйте, дорогие слушатели! Общими усилиями у нас вышел новый эпизод подкаста на тему «Роль Денверской модели раннего вмешательства в развитии ребёнка с РАС». Наш замечательный гость – сертифицированный поведенческий аналитик, сертифицированный ESDM специалист и супервизор Мелисса Мелло. Она ведёт проекты и работает супервизором уже более 15 лет. Я познакомилась с Мелиссой в Риге, когда она проводила углублённый тренинг по Денверской модели в 2018 году.

Денверская модель раннего вмешательства (Eearly Start Denver Model) является научно обоснованным поведенческим подходом в терапии детей с РАС в возрасте от одного года до четырёх лет. Подход фокусируется на формировании навыков во всех сферах развития – рецептивная и экспрессивная речь, социальные, игровые, когнитивные, моторные навыки, навыки имитации и самообслуживания. Навыки формируются в формате естественного обучения через ежедневное взаимодействие в играх и рутинных задачах.

Мы обсудили много интересных тем:

·  Причины, почему родителям и специалистам стоит выбрать Денверскую модель раннего вмешательства как терапевтический подход для детей с РАС.

·  Доказанная эффективность модели в исследованиях.

·  Вопросы, связанные с процессом терапии, например, как оценить навыки ребёнка, как поставить терапевтические цели, какие стратегии обучения использовать для развития ребёнка.

·  Роль родителей в процессе обучения и много других вопросов.

Больше информации о Денверской модели раннего вмешательства и о возможностях обучения: https://www.esdm.co/

Дополнительные бесплатные ресурсы:

https://helpisinyourhands.ru/login/

http://esdm.tilda.ws/

Спасибо за прослушивание подкаста! Если информация кажется вам ценной и нужной, пожалуйста, оставляйте комментарии на Facebook или на сайте. Берегите себя!

Очаровательный перевод: Людмила Оберфельд

Hello Dear listeners, take a look at the next podcast episode on the topic “The role of the Early Start Denver Model (ESDM) in child development” with a BCBA Melissa Mello! She is a project manager and clinical supervisor with a history of working with children with ASD for over 15 years. Melissa is a certified ESDM therapist and trainer.

ESDM is evidence-based behavioral intervention for children with Autism Spectrum Disorder between the ages of 1-4. It focuses on addressing language, cognitive, and social skills in everyday activities and interactions.

We discussed several topics about the ESDM:

·  The reason why a parent or a specialist should choose the ESDM as a therapeutic approach for children with autism.

·  The effectiveness of the ESDM in research.

·  The main difference between Applied Behavior Analysis and Early Start Denver Model.

·  A little bit more about the therapy process – assessing a child’s skills, setting goals, and choosing the strategies to promote child development.

·  The role of the parents in the therapy process.

You can find more information about the ESDM and trainings here: https://www.esdm.co/

There are great free resources for the caregivers here: https://helpisinyourhands.org/course

Thank you for listening! If you find this podcast helpful and valuable, I would be happy to hear from you in the comments on Facebook or in a personal message on the website. Take care!

Hello Dear listeners, I hope you will enjoy the next podcast episode on the topic “Feeding problems in children with ASD and effective treatment” with a BCBA and PhD student in behavior analysis at Simmons University, Karly Covall! She also works in a center for children with ASD in early intervention programs. Her area of interest is feeding problems and effective treatment.

Parents usually say that it is a challenge to feed their child with autism. Here are some examples, he can refuse to eat mixed foods, he is selective in eating and can eat only chips, potatoes, cereal, etc., he accepts drinking only one sort of juice from one specific package, he runs away from the table after each eaten spoon of food or refuses to eat by himself. This is only a small part of feeding problems that a child with autism can face.

Our discussion will focus on feeding problems in children with ASD. Here are some of the topics we will discuss:


Different kind of feeding problems children with ASD can experience.
How parents can understand if there is a problem of food selectivity and what causes it.
Problem behaviors during eating, like running away, refusing to taste new foods, throwing the food away, etc. and possible functions of these behaviors.
Who are some specialists that a parent could ask for help when addressing feeding problems.
Different cases from our practice and the recommendations for strategies to address feeding problems.

Thank you for attention! If you find this podcast helpful and valuable, I would be happy to hear from you in the comments on Facebook or in a personal message on the website. Take care!

Добрый день, дорогие слушатели! Я рада сообщить, что сегодня можно прослушать уже четвёртый выпуск подкаста на тему нарушений сна и эффективного вмешательства. Наш прекрасный гость – сертифицированный поведенческий аналитик с докторской степенью Кайлин Тёрнер. Кайлин работает профессором на кафедре прикладного анализа поведения в университете Симмонс и практикует в данной области с 2003 года. Но Кайлин пришла не одна, а вместе с сертифицированным поведенческим аналитиком Диедре Смит.

Кайлин специализируется на оценке и вмешательствах при нарушениях сна и пищевого поведения у детей с РАС, а также обучает родителей, специалистов и других заинтересованных, как самостоятельно реализовать данную программу. Она также является автором книги “Functional Behavior Assessment: Case studies and practice” (Функциональная поведенческая оценка: случаи из практики).

Мы обсудили разные темы, связанные с нарушениями сна и эффективным вмешательством, например:


Какие нарушения сна могут быть у ребёнка с РАС и как это может повлиять на его развитие и поведение;
Как нарушения сна у ребёнка могут влиять на качество жизни семьи в целом;
Как специалисты и родители могут провести оценку и объективно измерить результаты после вмешательства;
Какие проактивные и реактивные поведенческие стратегии могут использоваться для коррекции нарушений сна;
Важность соблюдения гигиены сна (пригодится любому!);
Обсуждение разных случаев из практики.

Я очень надеюсь, что вы смогли получить ответы на некоторые ваши вопросы! Если этот выпуск подкаста вам как-то помог, оставьте, пожалуйста, ваш комментарий на FB “Podkāsts “Par un Ap”” или поделитесь вашим опытом, отправив сообщение.

Перевод: Людмила Оберфельд

Добрый день, дорогие слушатели! Подоспел третий эпизод на тему стереотипного поведения и эффективного вмешательства. Наша сегодняшняя гостья – сертифицированный поведенческий аналитик с докторской степенью и старший консультант в организации FTF behavioral consulting Келси Руппел. У Келси есть несколько сфер интересов: практический функциональный анализ и терапия, основанная на навыках, вмешательства при тяжёлых формах нежелательного поведения, программа Баланс, предполагающая предотвращение нежелательного поведения у детей с РАС.

Мы обсудили множество важных вопросов, например, какая разница между моторной и вокальной стереотипией, возможная функция стереотипного поведения, контроль со стороны ребёнка, эффективные стратегии вмешательства и обсуждение разных случаев из практики. Как мне кажется, эта тема одна их самых сложных и обсуждаемых в практике специалистов. Келси даёт нам множество ответов на наши вопросы. Приятного прослушивания!