3-6岁儿童学习与发展指南

卡梅利多皮迪克
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  • 儿童教育

指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。

单集

  1. 2020/05/06

    儿童艺术发展—表现与创造

    目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标2:具有初步的艺术表现与创造能力

    8 分钟

  2. 2020/05/05

    儿童艺术发展—感受与欣赏

    目标1:喜欢自然界与生活中美的事物 目标2:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

    7 分钟

  3. 2020/05/04

    儿童科学发展—数学认知

    目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣 目标2:感知和理解数、量及数量关系 目标3:感知形状与空间关系

    11 分钟

  4. 2020/05/03

    儿童科学发展—科学研究

    目标1:亲近自然，喜欢探究 目标2:具有初步的探究能力 目标3:在探究中认识周围事物和现象

    13 分钟

  5. 2020/05/02

    儿童社会发展—社会适应

    目标1:喜欢并适应群体生活 目标2:遵守基本的行为规范 目标3:具有初步的归属感

    10 分钟

  6. 2020/05/01

    儿童社会发展—人际交往

    目标1:愿意与人交往 目标2:能与同伴友好相处 目标3:具有自尊、自信、自主的表现 目标4:关心尊重他人

    12 分钟

  7. 2020/04/30

    儿童语言发展—阅读与书写准备

    目标1:喜欢听故事，看图书 目标2:具有初步的阅读理解能力 目标3:具有书面表达的愿望和初步技能

    9 分钟

  8. 2020/04/29

    儿童语言发展—倾听与表达

    目标1:认真听并能听懂常用语言 目标2:愿意讲话并能清楚地表达 目标3:具有文明的语言习惯

    9 分钟

  9. 2020/04/28

    儿童健康发展—生活习惯与生活能力

    目标1:具有良好的生活与卫生习惯 目标2:具有基本的生活自理能力 目标3:具有基本的安全知识和自我保护能力

    13 分钟

  10. 2020/04/27

    儿童健康发展—动作发展

    目标1:具有一定的平衡能力 目标2:具有一定的力量和耐力 目标3:手的动作灵活协调

    13 分钟

  11. 2020/04/26

    儿童健康发展—身心状况

    本章主要内容：3-6岁儿童健康指南中身体状况的三个目标。1.具有健康的体态。2.情绪安定愉快。3.具有一定的适应能力。

    9 分钟
  • 11 集

关于

指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。

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