翻转台电(翻电)

翻转台电(翻电)

真理解 • 真感受 • 真实践 翻转电台希望结合哲学知识资源与今日我们面临的实际问题,为你的生活带来新的视角和想象力。每周更新两次,主体节目,问答节目,特别节目,还有FF30导演的阐释节目。如果想加入群一起讨论,可以添加:xiangjiejoyshare。 欢迎转发让更多人听到!要记得敢于去相信

  1. OCT 16

    FULL 教育、叔本华与“我”(尼采31)-翻电2.0

    [ 翻电所有服务下载 ] 请在https://we.tl/t-G84vP3dN1G下载  [ 翻电2.0及其他讲义下载 ] 请在flipradio.3adisk.com下载  [ 收听翻电的合集 ] 网易云音乐:点击翻转电台的用户pekingcat,进入他的播客列表 小宇宙:进入翻转电台页面,进入第二个tab"内容专题" 豆瓣:搜索用户pekingcat,看他的“豆列” [ 欢迎在爱发电和Patreon支持翻转电台 ]  如果你过去有在Patreon支持其他项目的经验,优先推荐使用Patreon,因为其有按月订阅的制度:  https://www.patreon.com/flipradio  爱发电的赞助地址: https://afdian.com/a/flipradio [ 第四章问题意识 ] 被马克思韦伯称为“去魅”,尼采称为“上帝已死”,被当代人感受为对心理学,灵性知识和体验的浓厚兴趣,站立在我们问题背后的那个东西。 [ 本期问题意识 ] 《不合时宜的沉思》包含两篇批判和两篇崇拜。批判的施特劳斯和兰克,崇拜的是叔本华与瓦格纳。我们来阅读第三篇《作为教育者的叔本华》。来更细节考察尼采希望复兴一种什么样的教育,以及通过叔本华对黑格尔哲学进行了否定和批判。 尼采强调一种认知的“个人主义”,这当然在今天更加紧迫,也更有可能。同时也存在更多的陷阱和涣散的可能。 [ 本期内容 ] 1 尼采对“礼崩乐坏”的描述 00:49 尼采谈教育不从所谓人性出发,不从所谓人的发展出发。而从“时代”出发,教育关联亘古问题,但教育面临的挑战却都有鲜明的时代性。尼采描述一个基督教伦理和社会体系崩溃后,道德资源匮乏的社会。这与孔子讲的礼崩于怀,还有几分相似。 2 原子社会中的求索者 51:44 尼采在这里也谈到了原子化,但和我们说的意义有所不同,他关注的是一种丧失目的和形式的“放任”状态,在这个放任状态下,各种求职者都会进入一种蜕化状态。而在蜕化之中,人无法为自己生活,而需要为他人而活,这是你可以接受的关于教育的答案吗? 问答部分 01:40:04

    1h 54m
4.5
out of 5
226 Ratings

About

真理解 • 真感受 • 真实践 翻转电台希望结合哲学知识资源与今日我们面临的实际问题,为你的生活带来新的视角和想象力。每周更新两次,主体节目,问答节目,特别节目,还有FF30导演的阐释节目。如果想加入群一起讨论,可以添加:xiangjiejoyshare。 欢迎转发让更多人听到!要记得敢于去相信

More From 翻轉恐懼世界之茶FR_FN

You Might Also Like

To listen to explicit episodes, sign in.

Stay up to date with this show

Sign in or sign up to follow shows, save episodes, and get the latest updates.

Select a country or region

Africa, Middle East, and India

Asia Pacific

Europe

Latin America and the Caribbean

The United States and Canada