ICT in het COOL Caf‪é‬ Cloudwise

Spiekbriefjes, ondergekliederde waterflesjes, samenvattingen op je arm, formules in je rekenmachine... We kennen allemaal de traditionele vormen van spieken wel. Maar hoe bekend zijn we met de moderne uitdagingen?


In een tijd waarin leerlingen volop ervaring hebben met (en toegang hebben tot) digitale middelen, zijn er nieuwe vormen van spieken bijgekomen. Denk aan extra tabbladen openen tijdens je toets, de spellingscontrole stiekem aanzetten of informatie opzoeken op je smartwatch of smartphone. Als leerkracht kun je er niet altijd op vertrouwen dat leerlingen zich netjes aan de regels houden. Wat kun je doen om het risico op spieken en fraude te verminderen?



In de achtste aflevering van ICT in het COOL Cafe nemen Thomas Boekhorst en Erik Denessen je mee in de intrigerende wereld van spieken en fraude op scholen. Ontdek waarom BYOD (Bring Your Own Device) geen veilige optie is voor digitale toetsen en krijg praktische tips om spieken en fraude tegen te gaan. 

Wanneer is een toets, een goede toets? En hoe kun je de kwaliteit blijven waarborgen? Zeker nu we steeds meer toetsen lijken af te nemen?
In de podcast “Kwaliteit van toetsing en examinering” gaat Jeroen Heijdeman in gesprek met Erik Denessen en Thomas Boekhorst over de kwaliteit van het huidige toetslandschap.

In de podcast “Iedereen heeft wat te verbergen” gaat Jeroen Heijdeman in gesprek met Henk van de Hoef en Floris Pols over gegevensbescherming. 
Het (onbewust) delen van persoonsgegevens, zoals namen, mailadressen of klassenlijsten, gebeurt vaker dan je denkt. Een quiz op een applicatie is bijvoorbeeld zo gemaakt. Maar sta je er weleens bij stil welke gegevens je wel en niet deelt? En wat de impact hiervan kan zijn? Ontdek het in deze podcast!

In de podcast “Het huidige toetssysteem” nemen Jeroen Heijdeman, Erik Denessen en Henk van de Hoef het huidige toetssysteem onder de loep. Toetsing is een onmisbaar onderdeel van het leerproces. Maar terwijl we de voordelen van toetsen erkennen, worden we ook geconfronteerd met de druk die dit met zich meebrengt voor zowel leraren als leerlingen.



De vraag die we stellen is niet langer alleen "wat wordt er getoetst?", maar ook "waarom wordt er getoetst?" en "hoe wordt er getoetst?". Deze vragen brengen ons bij een onderscheid in toetsmethoden: summatief versus formatief toetsen. Welke vorm is nu beter? Ontdek het in deze podcast!

In de podcast "Afleiding in de klas” gaat Jeroen Heijdeman samen met Serge de Beer en Hanneke Visser in gesprek over afleiding op school. Is met de invoering van het mobieltjesverbod alle afleiding uit de klas? En welke voordelen en nadelen zien Hanneke en Serge? Ontdek het in deze podcast!

In de podcast “De menselijke factor bij cybersecurity” belicht Jeroen Heijdeman samen met Floris Pols en Henk van de Hoef de menselijke kant van cybersecurity. Helaas is een foutje zo gemaakt. En hoewel we veel met techniek kunnen dichttimmeren, zijn de gedragingen van mensen het grootste gevaar voor de dataveiligheid in het onderwijs.