L.11＝【正課】敘事觀點，第一、二、三人稱，決定了你的故事能做的事情宇不能做的事情！

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聽～就能練習文學？

「角落電影節聽懂文學動手寫作業──正式課程計畫」
★每週一讓昏昏沉沉你的思考文學
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預計的主題有：場景、情節、結構、核心等等十多堂內容，對於觀念不清楚、或者想要知道寫作技巧的朋友可說是相當實用！那麼～節目即將開始！


一天清晨，桌上有一封信，上面寫著「別來找我，愛你的妻子」，但是你根本沒有結婚。
看故事的預期：
第一人稱：
接露資訊也許會被改變，讀者與敘述者一起探索，而中間可能會引起讀者懷疑，也許這個敘事者也在騙人。丟出「不知道」的資訊的時候，讀者最訝異、最有效果；反之，情緒的接點、事件的理由也需要最明確的解釋。
（結局是來自於好兄弟的惡作劇）＞不太能被接受
（結局是自己的妄想）＞很爛
（結局是一個死亡預告）＞也許可以期待
第二人稱（被存疑）
第三人稱：
資訊被攤開，明確存在各個腳色間，可以做的戲劇效果：誤會。讓讀者心癢癢。這種故事觀點也最適合改編成電影。
（放上那封信的人，是一個喜歡精心策畫婚禮的女生，想要趁丈夫睡著時偷偷把信放在旅館裡面，不料房務人員放錯房間，導致他遲遲沒有收到，並且造成主角的誤會）
如果再加上全知觀點，會感覺到戲劇的接點不太重要，觀眾注重整體的故事完整度，市府發生最強烈的衝突。
如果非全知觀點，會有偵探解謎，懸疑的過程。
想N的N種方法
https://www.unitas.me/archives/54880
先看開頭，蓋起來，想一下如果自己會怎麼寫
看到中間，想一下，自己會怎麼寫
看結局，覺得自己能不能被說服
課題練習：
寫出一個故事，並且套入兩種敘事觀點（五百字）


．．．
這是一個有關文學、電影、紀錄片的頻道，實體空間楫文社，是間書店／主持人陳泓名，成大水利系、獨立書店「楫文社」負責人，現居墳墓山旁與捷運水泥基樁下。獲時報、臺北、鍾肇政、新北市文學獎；獲國藝會與文化部創作補助、長篇小說專案：臺電工程史、離岸風電、公共工程、澎湖家族史；出版小說集《湖骨》、《水中家庭》。

楫文社文學課程，定錨寫作夢：
文學構築與實作（有作業）
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六月前想一萬訂閱拜託拜託拜託
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