Дофамін для освіт‪и‬ Дофамін для освіти

Керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить з Наталією Подоляк, сімейною і дитячою психотерапевткою, супервізоркою програми «Діти і війна. Техніки зцілення» про те, як підтримувати дітей і підлітків, травмованих війною, зокрема тих, які втратили рідних на війні.


2:40 Як вчителям підтримувати дітей, які втратили рідних через війну
7:21 Що робити, якщо дитина починає плакати
10:20 Якою має бути реакція класу, інших учителів та що таке “статус унікальності”
18:03 Альбом спогадів: як зберегти памʼять і знайти ресурс
23:07 Стадії горювання: як вчителю зрозуміти, у якій стадії знаходиться дитина та коректно реагувати
29:37 Що робити вчителю, коли дитина починає агресувати: битися, кричати, зачіпати інших учнів
33:57 Підлітки, які втратили рідних через війну: особливості роботи з дітьми старшого шкільного віку
42:24 Новорічні “родинні” свята: як у цей період не завдати болю дітям, які втратили близьких
46:26 Як батькам (мамам чи татам, які втратили партнера чи партнерку) стабілізувати себе 
50:13 Тригери: яких тем варто уникати, аби не нашкодити та що робити, якщо в дитини сталася панічна атака
58:23 Як відчувати стан “життєвості”: поради для всіх, у кого немає ресурсу

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить з Олександром Трилісом, заслуженим вчителем фізики та співзасновником школи «Базис» про те, шо не так із викладанням фізики в школах та як можна покращити цю ситуацію.


3:11 Чому діти в українських школах часом не люблять і не знають фізики
12:54 Чому вчителям складно працювати на уроках фізики з групами на 12+ учнів
18:21 Мистецтво проведення лабораторних: як створювати цікаві завдання для учнів
22:23 Як батькам зацікавити дітей фізикою: відповіді на складні питання, гуртки, домашні експерименти
27:55 Вивчення фізики дистанційно й експерименти в AR чи VR - наскільки це ефективно
34:49 Чи треба розвантажувати шкільну програму з фізики
40:22 Трохи гумору: про спостереження “плоскоземельників”
42:20 Як відповідати на питання дітей “Для чого мені ця фізика?”
49:16 Яке обладнання можна використати на уроках
53:39 Олімпіади з фізики: переваги й особливості
1:00:00 Формула любові до навчання від Олександра Триліса

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить з Іванною Коберник, освітньою експерткою, співзасновницею ГО «Смарт освіта» про те, як допомогти українським дітям, які повертаються з ТОТ та з-за кордону, інтегруватися в український освітній контекст.


2:53 З якими проблемами стикаються діти з ТОТ на підконтрольних Україні територіях та як їх розвʼязувати
9:27 Що робити з дітьми старшого віку з-поміж ВПО та тими, хто не має батьків
16:05 Психологічний підхід на етапі інтеграції: що можна запозичити із закордонного досвіду
17:41 “Ядро знань” в адаптованих програмах: які предмети обовʼязкові до вивчення дітьми із навчальними втратами
24:36 Дитині виповнилося 14: чому для українських родин це критичний фактор для виїзду з ТОТ 
27:07 4-5 років освітніх втрат – що робити з великим обсягом надолужень
30:12 Українські учні за кордоном: розвиток мʼяких навичок, різниця в програмах, інтеграція в українські заклади освіти та навчальні втрати
45:40 Як в адаптації учнів, які повертаються з-за кордону, можуть допомогти громадські та інші організації
48:53 Чому обдаровані діти з-поміж ВПО потребують особливої підтримки 
56:30 Якою є роль держави в підтримці дітей із ТОТ та тих, хто вчиться за кордоном

Сторінка подкасту:⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить із Ольгою Масловою, біологинею, кандидаткою наук та авторкою каналу «Наукпопіл» про те, як нормалізувати сон, коли вночі доводиться прокидатися через повітряні тривоги та як нарешті виспатися.


3:07 Чи можна надолужити відсутність нічного сну вдень та чи працює інтервальний / поліфазний сон
13:17 Що таке режим сну та що робити, якщо зовсім не вдається прокидатися рано
19:23 Як дізнатися свою норму сну та що таке “сонний борг”
23:47 Чому 20 хвилин сну вдень значно краще, ніж нічого
34:07 Про індивідуальні особливості сну та лайфхаки використання сну для прокачки мозку
36:57 Як заснути максимально швидко
42:52 Батькам: як вибудувати нормальний дитячий режим у сучасних умовах
45:45 “Мені сняться кошмари”: чи можна цьому зарадити
48:58 Сова, жайворонок чи…? Про спектр хронотипів
51:55 Традиційне питання: чи працюють на уроках елементи “жорсткого” викладання

Сторінка подкасту:⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠⁠ Галина Титиш говорить із Наною Войтенко, професоркою, докторкою біологічних наук та нейрофізіологинею про те, що відбувається з нашими когнітивними навичками під час війни та як тренувати свій мозок.


3:10 Як стрес через війну впливає на нашу памʼять та когнітивні навички
10:59 Як дітям і дорослим знизити рівень стресу
13:55 Чому після ночі з тривогами краще не йти на 1 урок, а поспати
21:32 “У мене погана памʼять на…” – з чим повʼязані особливості поганого запамʼятовування
24:07 Проблеми з навчанням через компʼютер – міф чи реальність?
29:38 Яким має бути урок, щоб знання засвоїлися краще
33:00 Чому “зазубрювання” віршів може бути корисне
38:41 Про ліміт мозку на засвоєння інформації та про “інформаційне передозування”
46:51 Чому помірний стрес навіть корисний та що допомагає розвивати памʼять
1:04:28 Як полегшити душевний та фізичний болі в часи війни

Сторінка подкасту:⁠ ⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠.

Керівниця ⁠⁠ГО "Смарт освіта"⁠⁠ Галина Титиш говорить із Тарасом Павловим, вчителем математики та викладачем Київської школи економіки про те, навіщо всім знати математику та як використовувати її в буденному житті, а також про те, як варто трансформувати зміст математичної освіти в Україні.


2:13 Як зацікавити учнів математикою та чи має бути математика обовʼязковою на НМТ/ЗНО
9:20 Поділ на гуманітаріїв і технарів: міф чи реальність?
15:40 Навіщо математика в реальному житті
23:59 Як переконати дітей, що математика потрібна
32:28 Де в шкільній програмі закінчується «математика для життя»?
37:20 Як змінювати навчальні програми
43:09 Як надолужувати освітні втрати з математики
49:28 Як дитині, яка навчалася за кордоном, наздогнати українську програму
54:14 Навіщо математика всім (у томі числі, представникам гуманітарних фахів)

Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/

Подкаст створений за підтримки ⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠.