Ouvrez la parenthèse, trois petits points Compagnie les EduLs

Ouvert la parenthèse, trois petits points

Conception - Emma Pasquer & François Merlin / Enregistrements - Emma Pasquer / Réalisation et création musicale - François Merlin

**Où il est question** de mots, d’intelligences, de plastiques non-toxiques, de test de Q.I. et de psychologues, de difficultés scolaires, de silence, du collège de Vigny, de rêves et d’héritage, de l’humain, du racisme, de la couleur des yeux et des cheveux, de gros caractères et de caractère trempé, de souplesse, d’une classe ULIS, d’insultes, d’injustice, de chiens et de tourterelles turques, de grands conseils et de pensées importantes.

**Épisode créé dans le cadre du dispositif de résidence Création en Cours #4 des Ateliers Médicis**
**Avec** les témoignages des enfants de l’école primaire de Condécourt.

Merci à Elsa, Valentin, Soheyl, Louis, Enora, Amira, Lisa, et à leur maîtresse, Stéphanie Blancot.

**Où il est question** de bulle, d’incompréhension, d’efforts à faire pour s’adapter, de hautes luttes, de vouloir ressembler aux autres, de vie de jeune fille tout à fait normale, de force, de richesse, de double, de ce qui nous surprend toujours en nous-même, du souci de la juste distance dans les relations, de menace, de cases, des mensurations de Marilyn Monroe, du jugement, de la survie, du règne animal et de l’absence d’alternatives.

**Dans le cadre de la résidence artistique sur la ville des Lilas**
**Avec** les témoignages des enfants de l’ULIS de l’école Waldeck-Rousseau des Lilas, des jeunes de l’atelier théâtre de Lilas en Scène, des personnes rencontrées au sein de la résidence Voltaire, des jeunes du lycée Paul Robert, des habitantes des Lilas et Bagnolet ayant participé aux permanences à Un Lieu pour Respirer.

Textes lus : *Benjamin Walter* de Frédéric Sonntag, *La cloche de détresse* de Sylvia Plath, *Comme il vous plaira* de William Shakespeare, *Mon cher double* d’Abdellatif Laâbi.

**Où il est question** de ne pas plonger dans la haine et la xénophobie, des martiens, de la “Douce France”, de peaux, de cheveux, de vitesse, de noms à connotation allemande, de Mme Nicolas, de la première promotion mixte de l’École Normale Supérieure, de féminisme, d’écologie, des friperies, d’injustice, de soigner l’institution, de l’HP, des espaces de transindividualité, de tolérance, d’acceptation et de volonté.

**Dans le cadre de la résidence artistique sur la ville des Lilas**
**Avec** les témoignages des jeunes de l’atelier théâtre de Lilas en Scène, des passant.e.s au marché des Lilas, des enfants de l’ULIS de l’école Waldeck-Rousseau des Lilas, des personnes rencontrées au sein de la résidence Voltaire, des jeunes du lycée Paul Robert, des habitant.e.s des Lilas et Bagnolet ayant participé aux permanences à Un Lieu pour Respirer.

**Textes lus** : *Juste la fin du monde* de Jean-Luc Lagarce.

**Extraits musicaux** : *Youkali* de Kurt Weill, *Prendre un enfant* d’Yves Duteil, *J’irai pas* de Brigitte Fontaine.

**Où il est question** de timidité, de fierté, de théâtre, d’équation “travail = douleur”, de Raimund Hogue, de scoliose, de danse, de scène, de ce que tu es toi là avec les autres, de la tour-amide, du codage social par la langue, des “P4”, de paroles et paroles, de noeud-noeud, de secret, de générations futures, du soin que l’on porte au monde, de la coexistence, du pari de la vie, du sens du jeu et de la métabolisation des difficultés.

**Dans le cadre de la résidence artistique sur la ville des Lilas**
**Avec** les témoignages des jeunes de l’atelier théâtre de Lilas en Scène, des habitant.e.s des Lilas et Bagnolet ayant participé aux permanences à Un Lieu pour Respirer, des enfants de l’ULIS de l’école Waldeck-Rousseau des Lilas, des jeunes du lycée Paul Robert, des passant.e.s au marché des Lilas, des enfants de l’UPE2A de l’école Paul Langevin des Lilas.

**Texte lu :** *Voyage au centre d’un cerveau d’autiste* de Babouillec.

**Où il est question** de l’éducation, de groupes mixtes, de concepts qui n’existent pas, de persévérance, de la vraie force de l’homme, de la tolérance, d’endurer, de l’évolution entre le primaire et le collège, de maturité, de harcèlement, d’amis de confiance, des apparences, d’une ULIS, de l’importance de comprendre, du fait que tout le monde donne son avis sur tout, de ce qui est plus facile à dire qu’à faire, de l’impossibilité d’être tout en même temps, de grandir dans sa vie d’adulte, des groupes et du groupe.

**Dans le cadre du projet MICACO avec la classe de 3e 2 du collège Marie Curie porté par Lilas en Scène et la Cie Les EduLs**
Avec Namir, Gil, Anaë, Samy, Hagr, Madi, Youssouf, Othilie, Yixuan, Ricardo, Syrine, Emilie, Kenya, Tony, Noé, Sacha, Boukaïla, Martial, Lucas, Elyes, Naël, Mariam, Yuri, et Geneva.

**Textes lus :** *Voyage au centre d’un cerveau d’autiste* de Babouillec et “*Le Choeur des solitudes*”- texte écrit par les élèves de 3ème 2.