No es gimnasia

Carlos Mínguez
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No es gimnasia

Charlas informales con profesionales de la educación física. En estas conversaciones hablaremos de todo lo relacionado con nuestra asignatura sin importar el nivel educativo en el que se desarrolle: unidades didácticas, evaluación y calificación, organización de actividades,...

  1. #115 Inclusión del Alumnado LGB en Educación Física con Daniel Martos-García

    22 FEB

    #115 Inclusión del Alumnado LGB en Educación Física con Daniel Martos-García

    La asignatura de Educación Física puede ser un espacio de bienestar, disfrute y desarrollo personal, pero para muchos estudiantes LGB sigue representando un entorno de exclusión y discriminación. En este episodio del podcast, contamos con Daniel Martos, profesor del Departamento de Didáctica en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia, quien ha investigado el impacto de la diversidad afectivo-sexual en la enseñanza de la Educación Física. Durante la conversación, abordamos las barreras que enfrentan los estudiantes LGB en EF, como la segregación por género, la falta de referentes inclusivos y la reproducción de estereotipos en la práctica deportiva. También exploramos cómo la estructura tradicional del currículo puede reforzar estas desigualdades y qué estrategias pueden implementar los docentes para generar entornos más seguros y equitativos. Un aspecto clave es el rol del profesorado en la creación de climas de respeto y diversidad, así como la necesidad de contar con formación específica en inclusión y diversidad afectivo-sexual. Además, analizamos el impacto de las metodologías inclusivas, como el fomento del trabajo cooperativo, la flexibilización del currículo y el uso de modelos alternativos que permitan la participación de todo el alumnado sin discriminación.

    37 min
  2. #114 Educación Física y Justicia Social con Luis M. García López y Jorge Abellán

    9 FEB

    #114 Educación Física y Justicia Social con Luis M. García López y Jorge Abellán

    La educación física es mucho más que moverse y hacer deporte; puede ser una poderosa herramienta para la justicia social. En este episodio de nuestro podcast, conversamos con Luis Miguel García López, catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha, y Jorge Abellán, doctor por la misma universidad, sobre cómo transformar esta asignatura en un espacio de inclusión, equidad y bienestar. Hablamos de enfoques innovadores como las pedagogías del afecto, que buscan generar ambientes seguros y acogedores, y la salutogénesis, que pone el foco en el bienestar integral del alumnado. También exploramos estrategias para abordar la diversidad de género y discapacidad en las clases de educación física, garantizando que todos los estudiantes participen activamente. Además, discutimos la importancia de la negociación curricular, permitiendo que el alumnado tenga voz en el diseño de las actividades, y el impacto del aprendizaje social y emocional (SEL) en la educación física.

    38 min
  3. #113 Estilos docentes desmotivadores con @javi_garcia_cazorla

    15 JAN

    #113 Estilos docentes desmotivadores con @javi_garcia_cazorla

    En esta interesante charla, Javier García Cazorla comparte su visión sobre las conductas motivacionales docentes y su impacto en el alumnado de Educación Física. Exploramos el modelo circumplejo y cómo los estilos docentes pueden generar climas motivacionales positivos o negativos. También abordamos los desafíos en la formación de nuevos docentes, destacando la importancia de integrar estrategias pedagógicas que fomenten la autonomía, la implicación activa y la confianza de los alumnos. Un intercambio enriquecedor que invita a repensar la Educación Física como un espacio de aprendizaje integral. ¡No te pierdas este audio lleno de reflexiones y consejos prácticos!

    39 min
  4. #111 Inteligencia Artificial en la Educación Física con @JMPriet0Quick

    04/08/2024

    #111 Inteligencia Artificial en la Educación Física con @JMPriet0Quick

    En este post exploramos cómo la inteligencia artificial (IA) puede revolucionar la educación física, ofreciendo herramientas como chatbots que analizan y retroalimentan técnicas estudiantiles en tiempo real. Aunque la IA presenta limitaciones como la falta de interacción afectiva y física, también ofrece posibilidades para una educación más inclusiva y diversa. Discutimos estrategias para integrar efectivamente la IA en la educación física, abordando sus desafíos y maximizando sus beneficios pedagógicos. ENLACES:Twitter: @JMPriet0Quick Review of Pedagogical Experiences Using GPT-3 in Education https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1418674.pdf¿Qué aporta ChatGPT al deporte y a la Educación Física? https://theconversation.com/que-aporta-chatgpt-al-deporte-y-a-la-educacion-fisica-218740DIRECTORIO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL https://aifindy.comMake a song https://suno.comAIPin https://www.eldiario.es/tecnologia/pin-chatgpt-nueva-idea-silicon-valley-sustituir-moviles_1_10673701.html

    35 min
  5. #112. La Importancia de la Actividad Física en el Desarrollo Cognitivo con @marcguillem78

    20/07/2024

    #112. La Importancia de la Actividad Física en el Desarrollo Cognitivo con @marcguillem78

    La relación entre la actividad física y el desarrollo cognitivo es un campo de estudio fascinante y de gran relevancia en la educación moderna. En nuestro último episodio del podcast, tuvimos el privilegio de conversar con Marc Guillem, profesor asociado en la Universidad de Barcelona, quien compartió sus conocimientos sobre cómo el ejercicio físico impacta el rendimiento cognitivo y académico de los estudiantes. La actividad física no solo mejora la salud física, sino que también promueve la plasticidad cerebral, facilitando procesos como la memoria y el aprendizaje. Factores neurotróficos como el BDNF, liberados durante el ejercicio, juegan un papel crucial en este fenómeno. Además, la actividad física regular en la infancia y la adolescencia establece una base sólida para el desarrollo cognitivo a largo plazo. Marc nos explica cómo ejercicios aeróbicos y el desplazamiento activo al centro educativo pueden mejorar significativamente la concentración y el rendimiento académico. Estas revelaciones subrayan la necesidad de integrar estratégicamente la educación física en el currículo escolar. Para una exploración más profunda de estos temas y consejos prácticos sobre su implementación, te invitamos a escuchar el episodio completo del podcast. ¡No te lo pierdas! Enlaces Twitter: https://x.com/marcguillem78 ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Marc-Guillem La actividad física como una oportunidad para el desarrollo, la mejora y optimización de los procesos de aprendizaje: https://www.researchgate.net/publication/378385835_La_actividad_fisica_como_una_oportunidad_para_el_desarrollo_la_mejora_y_optimizacion_de_los_procesos_de_aprendizaje Activate your class: https://www.activateyourclass.eu/

    53 min
  6. #110. La Gestión del Espacio en los Patios Escolares: Un Enfoque Inclusivo

    08/05/2024

    #110. La Gestión del Espacio en los Patios Escolares: Un Enfoque Inclusivo

    En este episodio especial de nuestro podcast, nos acompañan expertos en educación física para explorar cómo la distribución del espacio en los patios escolares afecta la equidad y participación estudiantil. Discutimos investigaciones actuales, compartimos experiencias transformadoras y proponemos estrategias para hacer estos espacios más inclusivos y equitativos, destacando la importancia de escuchar a todos los estudiantes en la planificación de estos entornos. Enlaces: Xisto Orcid: https://orcid.org/0000-0003-2473-5223 Twitter Xisto: @SixtoGonzalezV  Eva Guijarro Orcid: https://orcid.org/0000-0002-0701-7409 Twitter Eva: @eguijarro_pe https://theconversation.com/se-deberia-prohibir-jugar-al-balon-en-el-recreo-224279https://x.com/carlosminguez/status/1753088805110706505  https://www.infobae.com/espana/2024/04/15/el-patio-del-colegio-la-casilla-de-salida-de-la-desigualdad-es-futbol-centrista-no-es-justo-que-un-8-del-alumnado-ocupe-un-50-del-espacio @carlosminguez            @noesgim Para tus compras en Amazon https://carlosminguez.com/amazon

    36 min
  7. #109 Educación Física con Significado con @SaizGonzalezP y @javier_rio1

    08/03/2024

    #109 Educación Física con Significado con @SaizGonzalezP y @javier_rio1

    ¿Cómo podemos hacer que cada clase de Educación Física no solo sea una actividad obligatoria, sino una experiencia enriquecedora y significativa para cada estudiante? En el último episodio de No es Gimnasia, exploramos un artículo revolucionario de dos expertos en el campo, Javier Fernandez Río y Pablo Saiz Gonzalez. Su propuesta, "Educación Física con Significado (EFcS)", desafía la noción tradicional y sugiere seis elementos fundamentales que podrían ser la clave para cambiar el juego en la forma en que enseñamos y vivimos la Educación Física. ENLACES: Educación Física con Significado (EFcS). Un planteamiento de futuro para todo el alumnado Researchgate de Javier: https://www.researchgate.net/profile/Javier_Fernandez-Rio Researchgate de Pablo: https://www.researchgate.net/profile/Pablo-Saiz-Gonzalez-2 Grupo de trabajo EDAFIDES: http://edafides.grupos.uniovi.es/ Twitter: Pablo @SaizGonzalezP Javier @javier_rio1 Mail de Javier: javier.rio@uniovi.es Mail de Pablo: saizpablo@uniovi.es Otros artículos: Opening up Neat New Things: Exploring Understandings and Experiences of Social and Emotional Learning and Meaningful Physical Education Utilizing Democratic and Reflective Pedagogies What Drives Quality Physical Education? A Systematic Review and Meta-Analysis of Learning and Development. Effects from Physical Education-Based Interventions. #35 El aprendizaje cooperativo y modelo pedagógico con Javier Fernández Riohttps://carlosminguez.com/35-2/

    44 min
  8. #108 Explorando un Futuro Sostenible (ODS) con @salvabm

    29/01/2024

    #108 Explorando un Futuro Sostenible (ODS) con @salvabm

    En nuestro último episodio, tuvimos el privilegio de conversar con Salvador Baena Morales, docente en la Universidad de Alicante sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Agenda 2030 y su impacto en la labor educativa, especialmente en el ámbito de la educación física.Salvador nos guía a través de una reflexión profunda sobre la integración práctica de los ODS en nuestra cotidianidad como docentes de educación física. La pregunta central es: ¿cómo podemos contribuir de manera tangible a estos objetivos y, al mismo tiempo, enriquecer la experiencia educativa de nuestros estudiantes? ENLACES Twitter https://twitter.com/salvabm Mail: salvador.baena@ua.es ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Salvador-Baena-Morales-2 What about physical education and Sustainable Development Goals? A scoping review: http://dx.doi.org/10.1080/17408989.2023.2214572 La Educación Física para el Desarrollo Sostenible: un enfoque práctico para integrar la sostenibilidad desde la Educación Física: https://reefd.es/index.php/reefd/article/view/1087 Integrating Education for Sustainable Development in Physical Education: Fostering Critical and Systemic Thinking http://dx.doi.org/10.1108/IJSHE-10-2022-0343

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    • Creator
      Carlos Mínguez
    • Years Active
      2016 - 2025
    • Episodes
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