Acrónimo Chile Científico
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- 科学
¿De qué hablamos cuando hablamos de PCR, ARN, IgG o 5G en contexto del coronavirus?
Cada semana Sebastián Escobar, bioquímico, y Paz Santander, periodista, conversan con un invitado sobre los conceptos que ha viralizado la pandemia del Sars-CoV-2.
Un podcast de Chile Científico hecho en casa, junto a una calle principal y con perritos en la casa.
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DC - Doble ciego: vacunas, ansias y un poco de política, con Carla Montecinos
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C14 - Me pareció ver un lindo objeto arqueológico bajo tu proyecto de edificación
La historia que cuentan los objetos sepultados surge a ratos, cuando un nuevo proyecto inmobiliario o un evento como el Dakar abren los espacios en los que silenciosamente descansaban. Tal como el impacto ambiental, el daño al patrimonio arqueológico también debe evaluarse por ley, pero ¿lo estamos haciendo? Con el antropólogo Francisco Gallardo.
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PIMS - Que alguien piense en los niñxs, con Rodolfo Villena
El síndrome inflamatorio multisistémico pediátrico (PIMS) llega tarde, pero llega con fuerza. Es una condición asociada al SARS-CoV-2 que afecta a niños y adolescentes provocando un shock o una falla orgánica múltiple que requiere cuidados intensivos y ya suma más de 150 casos en Chile.
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Bugs - Contra el ocaso de los insectos y sus eusociedades, con Constanza Shapheer
Desde las celdas y colmenas en que se han convertido nuestros hogares en confinamiento, nos metimos en las colonias de los llamados "insectos sociales". Con la entomóloga Constanza Shapheer reflexionamos sobre nuestra relación con ellos y qué lecciones tienen a la hora de organizar nuestras propias sociedades.
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48 kHz - La música del Cosmos, con Andrés Gomberoff
En ocasiones, la matemática se compara con la poesía ya que las dos corresponden a lo más abstracto que puede producir el cerebro. En su último libro Gomberoff explora algunos de los hitos más sorprendentes en la historia de la ciencia y el desarrollo de tecnologías asociados a la música.
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LIES - Hecha la prueba por internet, ¿hecha la trampa?
De cómo el experimento forzado de las clases remotas ofrecen la oportunidad para replantearse el sistema de evaluación y, de paso, el sistema de aprendizaje, confianza y colaboración que se genera dentro del aula. Con Margarita Guarello, Trinidad González y Ernesto San Martín de LIES UC.