臺灣生命教育感動地‪圖‬ 教育部生命教育中心

羅貝珍老師108年自桃園市立南崁國中借調至桃園市政府教育局學輔校安室迄今，透過系統規劃，深化桃園市生命教育教材發展與工作，獲112年生命教育優秀行政人員表揚。
110年至112年持續發表生命教育教案-「尋找AQ達人」、「3Q Very Much 」及「遇見3Q達人暨總統教育獎得主」教案模組並於全國生命教育成果嘉年華發表分享教案，並加入教育部國教署生命教育專業發展中心種子教師培訓與北區復原力小組研習持續增能，為生命教育注入活水。
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蔡玫芳，現任板橋高中國文科教師，2019年與課程夥伴陳秀珠老師一起進修成為日本不凋花藝講師，並共同開設微課程—手作有「藝」思與多元選修—「藝」舉數得、紅樓夢生命美學等，以文學結合藝術，透過跨域合作，營造生命教育學習環境。
並透過擔任導師，結合國文情意教學與班級活動時間，結合美學手作，讓學生實踐孩子幫助孩子的精神，於每年的十二月籌辦手作義賣，將收入捐助學校的清寒救助專戶，112年獲教育部生命教育績優人員表揚。
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慈濟學校財團法人慈濟大學，曾獲108年及109年教育部生命教育特色學校表揚。
透過通識教育校核心課程必修學分的正式課程方式，讓言教作為起手式；佐以慈誠懿德會志工的身體力行，「無語老師」的捨身教育等非正式課程方式，讓學生體驗到生命的可貴；同時利用大小型講座、服務學習、學生社團等潛在課程方式，引導教職員生對生命議題的注重，達成生命教育的境教形成，期許讓生命教育的推動培養出具有服務社會、尊重生命的優秀人才，並能運用所學專業，服務人群。
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李信毅老師，是中原大學宗教研究所的助理教授，也是學校裡的牧師，同時也是通識必修課「宗教哲學」與「人生哲學」課程召集人，曾獲111年獲得教育部生命教育績優人員表揚。
長期致力將生命教育精神融入中原大學「天、人、物、我」全人教育的課程中，成立二十多位生命教育老師的教學社群，積極精進教學的內容與方式，不斷要求老師們更貼近這時代同學們的認知，理解同學們所面臨的挑戰，用各式的方法陪伴同學，
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臺中市私立惠明盲校，創校至今已63年，是國內28所特殊教育學校中，唯一的私立特殊教育學校，藉由免費的方式提供全臺灣各地視覺障礙及視多重障礙兒童教育與支持。
透過「用生命影響生命，以音樂溫暖人心」的理念，將生命教育融入視覺障礙及視多重障礙兒童的生活中，培養學生獨立生活的能力，並透過結合校內外社區資源，編撰多元的生命教育主題教學教案與課程，透過各種交流與分享激盪出彼此生命的光采，曾獲109年教育部生命教育特色學校表揚。
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致理學校財團法人致理科技大學，曾獲105年及111年教育部生命教育特色學校表揚。
秉持著每個孩子都是上天給予的珍貴禮物的理念，所以透過行政與教學合作，讓全校教職員工生共同成為校園守護園丁，協助學生發掘優勢能力並走出屬於自己的豐富人生，以落實校園生命關懷，進而走入社區，培養學生面對生命之實踐力與尊重多元性。
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