首任校長林奇宏談合校(下‪)‬ IC之音｜陽明交大-創新領航

國內高等教育4.0發展風貌究竟該如何被期待？這個答案或許從今年以來，以發展BioICT做主軸的陽明與交大合校願景，可以一窺端倪。

合校其實可以追溯到20多年前，期間經歷張俊彥校長、曾志朗校長、吳妍華校長、吳重雨校長、梁賡義校長、張懋中校長的醞釀與催生，終於在郭旭崧校長與陳信宏校長任內開花結果。

首任校長林奇宏強調，未來的陽明交大是要扮演一個能充滿各種機會的地方。為此，合校初期最迫切的任務就是，整合雙方對新學校的認同，接續啟動「一樹百穫計畫」，針對各項議題如新穎教學、科技趨勢、大學社會責任，乃至校歌校徽、校園美學等，擴大邀集師生與海內外校友共同腦力激盪，在100天後提出一份具有共識基礎的合校願景，也就是一份具十年展望前景的三年計畫藍圖。另外，也將建構合校之後的校園新風貌包括：雙主體校區、產學共創校區和教學醫院群，例如台南校區，試辦基於價值共創觀點的產官學研合作平台，建構產學共創新機制。

十年樹木，百年樹人；終身之計，莫如樹人。陽明交大正接櫫台灣下世代教育4.0的發展開端， IC之音「IC部落格-陽明交大 創新領航」專題系列節目，將從五月到七月每週一上午8:15 ，進行陽明交大系列學者專訪，見證合校之後的全新風貌，敬請鎖定收聽。

 

陽明交大創新領航專題系列03：成為偉大大學 帶領學子邁步前進

隨著時代演進，世界一直在轉變，國內高等教育在未來應該是什麼模樣？大學生們又該如何面對未來可能發生、現在卻無法想像的挑戰？這些問題的答案，我們或許能從陽明交大的合校願景中，窺見一點端倪。

陽明交大首任校長林奇宏1986年從陽明大學畢業，先後在陽明大學微生物及免疫學研究所、生醫光電所任教，2019年起擔任籌設博愛校區「醫療財團法人憶卿醫院」執行長，2020年2月再從陽明大學轉任交大生科系，同時兼任台聯大系統副校長——對林奇宏校長來說，這些豐厚的資歷都是別具意義，也讓他深有體悟，辦教育必須「以人為本」。

林奇宏校長表示，每個人各有所長，每一個階段都有不同的想法和願景，他以自己的經驗為例，雖然曾受過完整的醫師訓練，也考取醫師證書、當過實習醫師，更有短時間的看診經驗，但很快地，他就發現自己並不適合臨床工作，於是毅然轉往其他領域發展。「我也看見有一群人很想當醫師、也適合當醫師，卻無法擠過那一道窄門。」他認為，教育的本質應該要讓學生以自身能力為基礎，引導他們發揮所長，同時給予合適的資源，提供寬廣多元的選擇，讓學生適才、適性、適所，這才是教育最重要的目的。

「合校之後，陽明交大的最大責任是讓校內師生、畢業校友都能夠認同這個學校。」培養認同感需要時間，當然也需要足夠的討論和溝通，因此林奇宏校長提出「一樹百穫」計畫，邀集眾人一同腦力激盪，希望能在2021年2月1日合校後的一百個工作天內，提出具備共識基礎的願景，期許建立出順暢的溝通管道，進一步實踐眾人對新學校的想像。

「一樹百穫」這個計畫名稱，來自《管子．權修》：「一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，穀也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。」這段文字比喻人才培植不易，學校必須高瞻遠矚，方為教育的長久之計。因此，林奇宏校長會同行政團隊，積極地與校內每一個學院進行座談，參與者不僅止於院長、系主任、所長，也邀請所有老師共同參與，如此以「學院」