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# 13 - l'accompagnement du changement au périscope Au périscope
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- Education
Chaque manager a un jour été confronté à des réformes, des transformations ou des changements. Il est essentiel de les interroger, saisir les objectifs puis d'établir un plan d'action pour leur mise en œuvre. La fonction publique a mené ces dernières années une politique de transformation profonde. L’éducation nationale a également produit nombre de réformes structurelles et fonctionnelles. Ces changements sont accueillis de diverses manières et engendrent parfois de sévères crispations auprès de collaborateurs.
De nombreux chercheurs se sont penchés sur la question du changement et de la transformation. Ils nous permettent non seulement de mieux comprendre les processus psychologiques qui s’enclenchent chez les personnes concernées mais également de munir les managers d’outils, de pratiques et de leviers qui leur permettront d’accompagner au mieux leurs collaborateurs.
Le système éducatif français a connu des réformes en profondeur, nécessitant l’adhésion de chaque personnel, à son niveau. Il est important que chacun soit conscient de sa position, de son rôle et de l'ampleur de son engagement. Les changements voulus par l’institution vont impacter tous les cadres, leaders et managers qui vont être responsables de leur mise en œuvre. Plutôt que d'imposer des changements, la mise en place d'une réforme implique de présenter clairement ses objectifs et son fonctionnement afin d'assurer une meilleure compréhension et adhésion des parties prenantes.
Lors de cette émission, nous tenterons de construire ensemble les réponses aux questions suivantes :
sur quels résultats de recherche peut-on s’appuyer ?
Dans quel contexte les managers peuvent-ils agir ?
Quelles sont les personnes, études ou analyses qui éclairent ?
Quelle posture adopter pour faire accepter le changement par le plus grand nombre de collaborateurs ?
Intervenants :
Nadette Fauvin, IGÉSR
Christophe Delavergne, formateur à l'INSPÉ de Toulouse
Sarah Bauer, principale, académie d’Orléans-Tours
Julien Gagnebien, IA-IPR et coordinateur CARDIE, académie de Rennes
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Chaque manager a un jour été confronté à des réformes, des transformations ou des changements. Il est essentiel de les interroger, saisir les objectifs puis d'établir un plan d'action pour leur mise en œuvre. La fonction publique a mené ces dernières années une politique de transformation profonde. L’éducation nationale a également produit nombre de réformes structurelles et fonctionnelles. Ces changements sont accueillis de diverses manières et engendrent parfois de sévères crispations auprès de collaborateurs.
De nombreux chercheurs se sont penchés sur la question du changement et de la transformation. Ils nous permettent non seulement de mieux comprendre les processus psychologiques qui s’enclenchent chez les personnes concernées mais également de munir les managers d’outils, de pratiques et de leviers qui leur permettront d’accompagner au mieux leurs collaborateurs.
Le système éducatif français a connu des réformes en profondeur, nécessitant l’adhésion de chaque personnel, à son niveau. Il est important que chacun soit conscient de sa position, de son rôle et de l'ampleur de son engagement. Les changements voulus par l’institution vont impacter tous les cadres, leaders et managers qui vont être responsables de leur mise en œuvre. Plutôt que d'imposer des changements, la mise en place d'une réforme implique de présenter clairement ses objectifs et son fonctionnement afin d'assurer une meilleure compréhension et adhésion des parties prenantes.
Lors de cette émission, nous tenterons de construire ensemble les réponses aux questions suivantes :
sur quels résultats de recherche peut-on s’appuyer ?
Dans quel contexte les managers peuvent-ils agir ?
Quelles sont les personnes, études ou analyses qui éclairent ?
Quelle posture adopter pour faire accepter le changement par le plus grand nombre de collaborateurs ?
Intervenants :
Nadette Fauvin, IGÉSR
Christophe Delavergne, formateur à l'INSPÉ de Toulouse
Sarah Bauer, principale, académie d’Orléans-Tours
Julien Gagnebien, IA-IPR et coordinateur CARDIE, académie de Rennes
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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