A dónde va la escuela. Foro de debate‪.‬ A dónde va la escuela. Foro de debate.

Hoy en día se habla mucho de la educación en positivo pero pocas personas entienden que significa realmente. 

Nuestros hijos están pidiendo a gritos nuestra empatia y comprensión.

Ser comprensivos nada tiene que ver con ser permisivos.

La educación en positivo empieza por ser un buen ejemplo de aquello que queremos enseñar. 

Mirar a los ojos sin prisas, y en actitud de escucha, estrecha las relaciones. Somos seres relacionales, somos seres conversacionales donde el lenguaje es casi la sustancia de nuestra relación que necesita ser alimentado y subrayado también por el lenguaje no-verbal.

Está llegando el momento de empezar a pensar que hay que crear, entre muchas otras posibilidades, renovadoras pequeñas escuelas en los niveles de infantil y primaria. Crear meticulosas escuelas por parte de un grupo numeroso de padres jóvenes que ven la educación como un asunto central en la vida de sus hijos: ¿Las escuelas rurales son viables?

Con el podcast A dónde va la escuela empezamos hace tres años y la vida nos ha llevado a consolidarnos en un crecimiento no explosivo pero sí regular, semana, tras semana, mes tras mes. Son unos datos, que se concretan en número de programas, en expertos entrevistados, en temas tratados, en aumento constante de suscripciones,  que nos  animan a seguir. Queremos ofrecer nuestra visión de la escuela con el afán de aclarar lo que funciona y lo que no funciona. Queremos informar, opinar, movilizar y esperamos, queridos oyentes del podcast, también vuestra colaboración. 

La escuela hoy presenta sus retos y sus aristas de una forma aguda. Es tan necesaria como  delicada en su equilibrio. Y campo de contradicciones. Unos quieren enseñar, otros desplegar su ideologías. El mundo competencial entra en contradicción con el mundo de los contenidos y en contradicción con las asignaturas y conocimientos estructurados. Las pantallas compiten con la atención que es una de las bases del aprendizaje.

Desde hace ya algunos años, la imposición por parte del sistema educativo del aprendizaje del alumnado a partir de las competencias básicas, ha sido la realidad con la que nos hemos topado miles de docentes.