Kompetenzleehre Pflegeausbildung Jill Dieckmann und Daniela Schmelzer
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- Education
Der Podcast für Lehrende in der generalistischen Pflegeausbildung.
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47. Folge - praktische Prüfung bewerten
Wir sind wieder da!
Inhalt der Folge:
Diskussionen und Gedanken rund um das Bewerten praktischer Prüfungen in der Pflegeausbildung
Quellen:
Hamar, C. & Schneider, K. (2024). Aufgabenstellungen entwickeln. Unterricht Pflege, 29(1), zu finden auf https://www.prodos-verlag.de/start.php?best=0140
Neksa (2022), Kompetenzorientierte praktische Prüfungen gestalten. Eine Handreichung für Lehrende und Praxisanleitende in der Pflegeausbildung, Herausgeber: Projektteam Neksa, Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus – Senftenberg, zu finden unter https://www-docs.b-tu.de/fg-bildungswissenschaften-gesundheit/public/Forschung/Neksa/HRU%20Kompetenzorientierte%20praktische%20Pr%C3%BCfungen%20gestalten_Neksa.pdf
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46. Folge - Arbeitsaufträge und Lernaufgaben schreiben
Kompetenzleehre Pflegeausbildung - der Podcast für Lehrende in der generalistischen Pflegeausbildung
Wir sind wieder da!
Inhalt der Folge:
Was ist der Unterschied zwischen Arbeitsauftrag und Lernaufgabe?
Wie gestaltet sich eine Lernaufgabe und welche Hindernisse könnten auftreten?
Quellen:
Hamar, C. & Schneider, K. (2024). Aufgabenstellungen entwickeln. Unterricht Pflege, 29(1), zu finden auf https://www.prodos-verlag.de/start.php?best=0140
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45. Folge - Hilfe zur Selbsthilfe: wie schaffe ich Transparenz bei meiner Themenauswahl?
Wir sind wieder da!
Inhalt der Folge:
Brainstorming zu den Themen: Auswahl von Inhalten, was kommt in welcher Tiefe in den Unterricht?
Welche Grundlage haben Lehrende um die eigene Themenauswahl zu begründen?
Richtlinien/ Erklärungen wie Auszubildende sich unbekannten Themen nähern können?
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44. Folge - Deeper Learning und Mut zur Persönlichkeitsentwicklung
Wir sind wieder da!
Inhalt der Folge:
- Pilotprojekt zum Deeper Learning
- Raum für Persönlichkeitsentwicklung bei Auszubildenden zulassen
- Dilemma zwischen Inhalt vermitteln und Soft Skills ermöglichen
Quellen:
Schuberl, F. (2023). Keine Fast-Food-Pädagogik. Didacta digital. 23(4), 8-12. Zu finden unter https://avr-emags.de/emags/didacta/didacta42023/#10
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Intermezzo - Gedanken zu den PISA-Ergebnissen 2023
Wir sind wieder da! Mit einem kurzen Zwischenspiel...
Inhalt:
unsere Gedanken und Ideen zur PISA-Studie 2023
Aufruf:
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43. Folge - Fixed Mindset vs. Growth Mindset
Wir sind wieder da!
Inhalt der Folge:
Wie sind unsere eigenen Lehrhaltungen beim Unterrichten?
Welchen Unterschied macht ein Fixed bzw. Growth Mindset bei Lehrenden?
Quellen:
Online-Fortbildung, Growth Mindset für Lehrkräfte und Schüler*innen, zu finden unter: https://plattform.fobizz.com/fortbildungen/716-growth-mindset-fuer-lehrkraefte-und-schueler-innen
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