成长你我‪他‬ 楼兰精选

新民“知行者”是由21世纪教育研究院发起的户外徒步探访及公益募款活动。参与者在出发前需要完成既定筹款额，并完成既定公里徒步挑战，并在徒步之后，探访万峰林田字格民族实验小学，参与新民教育沙龙，探讨乡土教育话题，以“每一步都会带来改变”的信念，动员身边的人以实际行动支持乡村教育。

王丽伟，原点乡村学校计划发起者，曾任21世纪教育研究院农村教育研究中心主任，担任
乡村小规模学校发展共同体（原“农村小规模学校联盟”）项目负责人。
从乡村到城市，又从城市回馈乡村，王丽伟的探寻之路是怎样的过程？她为何选择了这条路？

小喜鹊读书会、实践分享会、远程教研支持、 原点运动会、蜗牛读跑活动……“原点乡村学校计划”的设计思路与其他教育公益形式的相同与不同？“原点”如何支持乡村学校与教师？乡村教师们有何收获？

王丽伟，“原点乡村学校计划”发起者，曾任21世纪教育研究院农村教育研究中心主任，担任乡村小规模学校发展共同体（原“农村小规模学校联盟”）项目负责人。从研究乡村教育，到走上一线，为乡村学校搭建优质课程而行动，王丽伟持续在乡村教育中努力着。她为何钟情于乡村教育？乡村儿童需要什么样的教育？乡村教育向何处去？她正在努力寻求答案。

李白的“蜀道难”道出了四川巴蜀地区的山高路险的特点。随着国家扶贫力度加大，大凉山的交通和经济都有了前所未有的改善。如今，大凉山里的学校是怎样的？从2018年到2023年，郭纯洁老师已经在大凉山支教第五年了，这五年中，他还转换了学校，从条件相对好一点的一个乡中心小学，来到了如今条件更艰苦的村小，他是怎么考虑的？人到中年的他，当初为什么选择支教？

在大凉山支教数年，郭纯洁老师认为当地教育发展的瓶颈和突破口在哪里？对于支教的优势和劣势，他有怎样的观察？乡村教育未来的方向又应该是什么？