C'est quand la pause ‪?‬ C'est quand la pause ?

Cet épisode prend un accent international.
Dans nos actualités, nous voyagerons de Londres à Montréal, au travers des divers évènements professionnels auxquels nous participons. Nous en profitons pour vous faire nos retours d’expérience.
Et nous restons à Londres pour nos chroniques qui ont toutes un lien avec la capitale anglaise :
Tout d’abord, Jérôme, inspiré par une conférence londonienne, analyse la pratique de “reverse mentoring” : est-ce une la nouvelle opportunité pour le développement des compétences ? Ensuite, Lio pose une question également ramenée de sa visite outre-manche : est-ce que le “micro learning” permet un gros impact (pédagogique) ? Le débat est animé.
Enfin, Nicolas prend la liberté de parler de… Liberté d’apprendre en vous partageant l’expérience pédagogique inédite de l’école de Summerhill.
Bref, 3 chroniques, 3 sujets, 3 décryptages, 3 raisons de vous laisser inspirer pédagogiquement.
Et il suffit d’ajouter nos 3 recommandations pour avoir votre menu pédagogique complet.
Bonne écoute !

Nous avons évoqué
Le Salon Learning Technologies à Londres
Le sommet du numérique en éducation à Montréal
Le colloque international en éducation à Montréal
L’étude de McKinsey sur le futur du travail, les métiers et les compétences.
Les statistiques sur l’apprentissage tout au long de la vie en Belgique, selon StatBel
Le Campus19, une plateforme de formation en informatique

Nos recommandations
Jérôme : Panorama des pratiques d’évaluation de la formation par Evaluationformation.fr
Lio : 5 Key Questions to Ask AI Vendors & How to Understand the Answers, Learning Guild.
Nicolas : “Auphonic” pour améliorer la qualité audio de ses enregistrements

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
S Chaudhuri & R Ghosh (2012). Reverse Mentoring : A Social Exchange Tool for Keeping the Boomers Engaged & Millenials Committed, Human Ressource Development Review, II (I), 55-76
J Jordan & M Sorell (2019). Why Reverse Mentoring Works and How to Do It Right. Harvard Business Review,
L Moris (2017). Reverse Mentoring : Untapped Resource in the Academy?, Innov High Educ, 42, 285-287
W Murphy (2012). Reverse Mentoring at Work : Fostering Cross-Generational Learning & Developing Millenial Leaders, Human Ressources Management, Vol 51, N°4, Pp 549-574
L’expert en comportement humain et orateur Thimon de Jong

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
T. Hug. “Microlearning: A new pedagogical challenge (introductory note)”. In Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies After E-Learning: Proceedings of Microlearning Conference, 2006.
State of Video Report: Video Marketing Statistics for 2024, wistia.com, 21/03/2024
Jahnke, Isa; Lee, Yen-Mei; Pham, Minh; He, Hao; Austin, Linda (2019). Unpacking the Inherent Design Principles of Mobile Microlearning. Technology, Knowledge and Learning
Giurgiu, Luminiţa. (2017). Microlearning an Evolving Elearning Trend. Scientific Bulletin. 22. 10.1515/bsaft-2017-0003.

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
L’essai d’Alexandre de Neil : “Libres enfants de Summerhill”
L’article de Bernadette Noel et Laurent Cosnefroy (2012), L’apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation, Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011, 186 p.

Nous ne vivons pas sur une autre planète, ni complètement coupé du monde réel. Nous subissons aussi, dans nos vies personnelles comme professionnelles, le tsunami de l’intelligence artificielle. Certes, nous avions consacré un épisode très rapidement après l’émergence de ChatGPT (l’épisode 19), ensuite ce fut en quelque sorte “silence radio”.

Aujourd’hui, l’ampleur que l’IA prend en formation nous a incités à lui consacrer un épisode entier, c’est-à-dire trois chroniques à son sujet :
Une projection dans le futur fait le récit d'Anna, une employée qui développe ses compétences en 2034 grâce à l'IA.
Ensuite, Nico nous invite à enfiler notre costume d'Indiana Jones pour explorer la jungle de l'IA. Sacrée aventure à vivre !
C’est Lio qui clôture avec sa chronique en abordant le scepticisme de la population à propos de l’IA.

En résumé, 3 chroniques qui feront voyager dans le monde impitoyable et passionnant de l'IA en formation.
Nos actualités et recommandations sont, elles, bien réelles dans cet épisode qui n’a d’artificiel que sa thématique.

Nous avons évoqué
Le concept de “design fiction” et Nicolas recommande l’excellente newsletter “Futur(s)” de Noémie Aubron sur le sujet
Le modèle SAMR de Ruben R. Puentedura

Nos recommandations
Jérôme : La newsletter 3-2-1 de James Clear
Lio : L’application de gestion de tâches TickTick
Nicolas : L’ouvrage “Prototyper pour renforcer l’expérience d’apprentissage” d’Hervé Barras et Lina Forest

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
Les articles suivants sur le futur du travail :
Le monde du travail en 2040 par HelloWorkplace
Le futur du travail en 2040 de Jérémy Lamri
Les articles suivants sur le futur de la formation :
La formation tout au long de la vie en Europe en 2030 par Cegos
La formation en 2030 par Learning Show
Education in 2030 par HolonIQ
Alternative Design Blog Education in 2030 par Kimball International
What Workplace Learning Will Look Like in 2030 par Arist
The role of L&D in 2030, 4 emerging trends par My HR Future

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
La citation de Thomas Edisson à propos du cinéma
Le site “Pessismists Archive”
Le livre “Bienvenue dans la machine” d’Éric Martin et Sébastien Mussi

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
L’intelligence artificielle, « la pire ou meilleure chose arrivée à l’humanité », estimait Hawking, 14 mars 2018, Le Monde
Avant de devenir incontournable, l'électricité était source de méfiance, 10 juin 2023, Le Temps
Elon Musk says artificial intelligence is 'potentially more dangerous than nukes', 03 aout 2014, The Verge

Une fois n’est pas coutume, cet épisode diffère de notre structure traditionnelle. Il s’inscrit dans le cadre du Podcasthon, un rassemblement caritatif de plusieurs centaines de podcasts qui se déroule du 25 au 31 mars 2024. L'objectif ? Faire la promotion de l'engagement et du monde associatif.

Pour ce faire, nous tendons le micro à une association qui nous tient à cœur : Bibliothèques sans Frontières Belgique. Pas de chronique donc, mais une discussion à propos de l’association et de ses activités, au travers de la voix de Stephanie Kleinen, responsable pédagogique au sein de Bibliothèques sans Frontières Belgique. Et le moins que l’on puisse, c’est que la conversation est enrichissante. Nous abordons “Connectoo”, une formation accessible à tous, principalement destinée à toute personne travaillant dans une administration fédérale, régionale ou communale. Celle-ci leur permet de se former à l’inclusion numérique pour mieux prendre en compte cette thématique dans leur métier au quotidien. Cela nous permet de discuter de vulnérabilité numérique, de formation à distance, d’ingénierie pédagogique, de l’accessibilité des parcours en ligne, de l’évaluation comme de la certification ainsi que des autres projets de l’association. Une série de sujets passionnants avec des personnes passionnées !

Et, dans tout cela, ce qui ne change pas, ce sont nos actualités et nos recommandations (et l’invitée s’est également prise au jeu) ainsi que l’ambiance conviviale et décontractée. Une heure de pur plaisir à découvrir.

Nous avons évoqué
Le bootcamp “Tribu Indé” d’Alexis Minchella
Bibliothèque sans frontières
Le parcours Connectoo
La communauté [Digital Buddie](https://www.bibliosansfrontieres.be/digital-buddies-une-communaute-pour-inclusion-numerique/#:~:text=Pour remédier à ce problème,rejoignant un réseau de bénévoles.)[s](https://www.notion.so/5e769d2d7aa5422fa520167349cbf739?pvs=21)
La série documentaire du Projet Intergénérationnel
La Brigade numérique mobile
Le projet Lire avec les tout-petits
Le kit pédagogique Les Cyber-Héros
La plateforme de cours de la Khan Academy
Le cadre européeen des compétences numériques DigComp

Nos recommandations
Stéphanie : Le compte Instagram de Genevieve.Rapjeu, le regard d’une sexagénaire passionnée de rap
Nicolas : Le projet “The Week” de Frédéric Laloux
Lionel : Le centre scientifique et pédagogique SparkOh
Jérôme : Le dossier “Repenser ses évaluations à l’heure des IA génératives (IAGS)” de l’Université de Bretagne Sud.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous vous proposons, comme d’habitude, trois chroniques pédagogiques qui vont mettre votre sens critique en exergue :
Lio réveille la nostalgie qui est en vous (ou pas) avec une plongée dans l'histoire des MOOC, explorant comment ces colosses de l'apprentissage en ligne ont façonné nos parcours éducatifs. Mais sont-ils vraiment morts ?
Ensuite, Jérôme scrute les baromètres des tendances learning, décortiquant les données qui façonnent l'avenir de la formation et de l’apprentissage. Comment interpréter ces données ? Sont-elles vraiment pertinentes ?
Enfin, une chronique l'importance (et l’absence?) d’une signature pédagogique unique. Nicolas se pose la question de l’utilité pour toute organisation d’avoir sa propre identité pédagogique pour cadrer et harmoniser les pratiques de ses formateurs·rices.
Ces chroniques représentent le plat principal de l’épisode. Et en guise d’entrée et de dessert, fidèles à nos habitudes, on vous propose nos actualités et nos recommandations.
À table et bon appétit !

Nous avons évoqué
L’outil AI de création musicale Suno.
L’article-enquête du journal Le Monde : “Environ la moitié des jeunes exercent un métier sans lien avec leur formation”.
L’outil Sora (OpenAI) de création vidéo sur base de texte.

Nos recommandations
Lionel : L’outil superlist de gestion de listes et tâches Superlist.
Jérôme : Une vidéo de Scilabus qui analyse l’intérêt de l’écriture inclusive
Nicolas : L’ouvrage “Apprendre à distance : Mythes et réalités” d’Eric Sanchez et Elsa Paukovics

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
Youth suicide rates rose 62% from 2007 to 2021: ‘People feel hopeless,’ one recent grad says, 05/12/2023
Origins of the Modern MOOC (xMOOC), Class Andrew Ng and Jennifer Widom
Capturing the Hype: Year of the MOOC Timeline Explained, class central, Dhawal Shah, 04/02/2020
Stephen Downes, Connectivism and Connective Knowledge - Essays on meaning and learning networks, 2012
Papadakis, S. (2023). “MOOCs 2012-2022: An overview”, in Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1), 682-693. https://doi.org/10.25082/AMLER.2023.01.017
How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong, Robert Ubell, 16/01/2017
Le blog la Révolution Mooc, de Matthieu Cisel, premier doctorant français sur les MOOC
Le carnet de recherche MoocThings
The “Depressing” And “Disheartening” News About MOOCs, Derek Newton, 21/06/2020

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
Le baromètre 2024 des chiffres-clés du digital learning par l’ISTF
Les baromètres de la formation professionnele de Lefebvre-Dalloz
Le baromètre L&D Global Sentiment Survey de Donald Taylor

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
L’ouvrage De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques de Brigitte Albero
L’ouvrage de Paquelin, D. (2009). L’appropriation des dispositifs numériques de formation. Du prescrit aux usages. Paris L’Harmattan.
L’expérience d’apprentissage chez Cefora
La signature pédagogique de l’organisme de formation Cegos
L'enregistrement complet de l'entretien avec Jonathan Pottiez

Bienvenue dans ce nouvel épisode où nous plongeons au cœur du salon Learning Technologies de Paris, explorant tant le fond que la forme de cet événement de référence du monde de la formation professionnelle. Attachez vos ceintures, car nous avons saisi l'instant présent en enregistrant sur le vif nos impressions de la première journée.

Nos trois chroniques dynamiques sont prêtes à vous embarquer dans cette aventure immersive :
Nicolas questionne la véritable place de l'apprenant.e dans ce temple dédié à… l'apprentissage.
Lionel explore l'intégration de la formation dans la vie réelle.
Jérôme se penche sur une interrogation intrigante : les outils L&D évoluent, mais qu'en est-il du rôle L&D lui-même ?

Mais ce n'est pas tout ! Nous avons également le plaisir d'accueillir cinq invité·e·s passionnant·e·s qui partagent leurs expériences et recommandations. Entre anecdotes captivantes, découvertes éclairantes, moments étonnants et éclats de rire, nous analysons et décortiquons les tendances les plus brûlantes de la formation.

Préparez-vous à être transporté·e·s, car cet épisode promet de vous offrir bien plus qu'une simple rétrospective du salon : c'est une véritable exploration des coulisses et des tendances du monde de l'apprentissage.

L’épisode est disponible en vidéo :
Lien vers la vidéo de l’épisode : https://www.youtube.com/watch?v=zdxcXByarU4
Lien vers la chaîne YouTube “C’est quand la pause ?”

Nous avons évoqué :
Le salon Learning Technologies France qui s’est déroulé les 24 et 25 janvier
L’Apéro pédago organisé par Olivia Lanselle et Clément Cahagne
Le salon Learning Technologies London qui se déroulera à Londres le 17 & 18 avril

Nos invité·e·s et leurs recommandations :
Morgan Travers · Concepteur digital learning · Il retient… L’importance de l’accroche des modules d’e-learning
Martin Tissier · Co-fondateur Urban Gaming · Il retient… L’IA générative
Viviane Vergne · Ingénieure pédagogique · Elle retient… L’outil Nolej
Jyn Chérèze · Ingénieure pédagogique multimédia · Elle retient… Les widgets de Genial.ly
Jonathan Huguenin · Consultant Digital Learning indépendant · Il retient… Sylvain Tillon & Le Bahut

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas :
L’expression “The Elephant in the room”
La conférencière Cécile Dejoux

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel :
L’expert AI, Achim Lelle, Management Consultant & Coach
La société Goodhabitz qui propose un catalogue de formations en ligne
L’outil Nolej qui permet de créer automatiquement des micro-parcours asynchrones à partir d’une ressource textuelle, d’une vidéo ou d’un fichier audio
L’outil auteur H5P pour créer des médias interactifs

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme :
Le conférencier Donald Taylor

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce 38e épisode captivant, nous plongeons au cœur de 3 sujets qui font peuvent à nouveau faire grincer les dents de certain·e·s acteurs·rice de l’apprentissage.

Tout d’abord, nous explorons le “deal pour emploi”, ce CPF à la belge, et ses directives concernant la formation. Nous identifions les premières opportunités qu’offre ce texte de loi pour l’apprentissage en entreprise.
Ensuite, nous revenons sur l’histoire des plateformes d’apprentissage, de LMS à LXP, en questionnant leur exploitation par les bénéficiaires : est-ce encore nécessaire d’avoir sa plateforme d’apprentissage pour une organisation ?
Enfin, à travers un exemple réel, nous plongeons dans l’univers du bilan de compétence et de sa dérive en tant que levier marketing.

Cet épisode offre également des actualités, des conseils et des recommandations liés au monde l’apprentissage.
Bref, encore une bonne dose d’inspiration pédagogique, en toute bonne humeur, comme d’habitude.

Nous avons évoqué
Le déclin de la plateforme X / Ex-Twitter
L’application Reddit
Le discours d’Emmanuel Macron sur les nouveautés pour l'Éducation nationale
La tablette de prise de notes Remarkable

Nos recommandations
Jérôme : L’ouvrage “Repenser la compétence, pour dépasser les idées reçues : 15 propositions” de Guy Le Bortef
Lio : L’application de suivi de voyages Polarsteps
Nicolas : L’application de prise de notes “Goodnotes”

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
Le texte de loi Deal pour l’emploi du 3 octobre 2022

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
Le concept de surveillance de Michel Foucault
Le concept de braconnage de Michel de Certeau
Le livre “L’invention du quotidien” de Michel de Certeau
La liste 2023 des 100 outils d’apprentissage de Jane Hart
Le guide “Comment choisir son LMS ?“ du Forum des acteurs de la formation digitale

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
Les tests physchométriques de la plateforme GoodHabitz et plus spécifiquement le GoodScan

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.