Rhema Neuroeducação

Rhema Neuroeducação

Bem-vindo ao Rhema Neuroeducação, o podcast que auxilia pais e professores com estratégias e insights para apoiar neurodivergentes. Junte-se a nós em conversas esclarecedoras que transformam desafios em oportunidades de crescimento e inclusão. Descubra como tornar a educação acessível e inspiradora para todos.

  1. há 1 dia

    Aprenda a Valorizar as Habilidades das Crianças com TEA 🎙️

    Quando o olhar fica preso às dificuldades da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), quantas habilidades deixam de ser aproveitadas no aprendizado? Neste episódio, a conversa é sobre como conhecer a criança com TEA como um todo e usar suas habilidades e interesses como ponto de partida para um planejamento de ensino mais adequado à sua realidade. O episódio apresenta habilidades que podem aparecer em algumas crianças com TEA, como o hiperfoco em temas de interesse, a atenção aos detalhes, a memória para fatos e informações concretas e as habilidades visuais, e mostra como elas podem favorecer a aprendizagem. Um conteúdo para professores e profissionais da educação que querem planejar o ensino a partir das potencialidades de cada criança com TEA.

  2. há 4 dias

    Crianças com Dificuldades na Leitura 🎙️

    A criança lê devagar, tropeça nas palavras e não consegue terminar uma frase com fluência. Antes de pensar em transtorno, vale entender o que pode estar por trás dessa dificuldade. Neste podcast, trazemos reflexões e dicas práticas para pais e professores que convivem com crianças com dificuldade na leitura. A alfabetização é uma das maiores preocupações das famílias e da escola. Mas, em muitos casos, a dificuldade não está na capacidade da criança, e sim nas habilidades que ainda não foram desenvolvidas, como o reconhecimento automático das palavras. Com estímulos adequados e parceria entre casa e escola, é possível ajudar a criança a avançar. Neste conteúdo, você vai conhecer reflexões importantes sobre: ✅ Por que nem toda dificuldade na leitura é um transtorno ✅ A diferença entre capacidade e habilidade no processo de leitura ✅ A identificação automática das palavras ✅ A importância da parceria entre pais e professores ✅ Atividades para reconhecer palavras rapidamente, como a chamadinha com os nomes ✅ Jogos da memória, quebra-cabeças e alfabeto móvel ✅ Como incluir a leitura na rotina da sala de aula ✅ Ideias para estimular a leitura em casa ✅ A gravação da leitura como recurso para a criança acompanhar seu progresso ✅ Por que é importante conhecer as dificuldades específicas de cada criança Ajudar a criança com dificuldade na leitura começa pela observação atenta e passa por estímulos simples e constantes, na escola e em casa. Um conteúdo para professores, pais e familiares que querem apoiar crianças em fase de alfabetização ou que ainda enfrentam dificuldades na leitura. 🔔 Inscreva-se no canal e acompanhe nossos conteúdos sobre educação, aprendizagem, inclusão e neuroeducação.

  3. há 6 dias

    Índices de Cortisol no Cérebro do Aluno com TOD 🎙️

    O que acontece no organismo de uma criança quando ela vivencia situações prolongadas de estresse? Neste episódio, vamos conhecer o papel do cortisol, compreender como o organismo responde às situações estressantes e explorar os possíveis impactos do estresse tóxico precoce no desenvolvimento infantil. O conteúdo aborda a relação entre cortisol, adversidades na infância, funcionamento cerebral e comportamento, além de discutir os fatores que podem influenciar os níveis desse hormônio. Também apresenta reflexões sobre o Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) e a importância de intervenções familiares, comportamentais e acompanhamento profissional. Um contéudo para professores, profissionais da educação e da saúde e familiares que desejam compreender melhor os fatores relacionados ao estresse, ao desenvolvimento infantil e aos desafios comportamentais.

  4. 3 de nov.

    Como Intervir em Crises e Birras de uma Criança com TOD? 🎙️

    Seu filho ou aluno com Transtorno Opositor Desafiador (TOD) entrou em crise. Você sabe diferenciar esse momento de uma birra e como agir em cada um deles? Neste episódio, a conversa é sobre como intervir nas crises e birras de crianças com TOD, um tema que envolve diretamente pais e professores. Entenda sobre comportamentos frequentes no TOD, como a perda frequente da paciência, as discussões com adultos e a recusa em seguir regras, e explica a diferença entre birra e crise. Mostra por que a birra se mantém quando o adulto cede, a importância de reconhecer e reforçar os comportamentos positivos, mesmo os pequenos, e como o foco apenas no que dá errado pode afetar a autoestima da criança. Também traz orientações para o momento da crise, como manter a criança em um local seguro, não responder com gritos e esperar que ela se acalme antes de conversar, além do papel da terapia comportamental para a criança e da orientação parental para a família. Um conteúdo para pais, familiares e professores que convivem com crianças com TOD e querem agir com mais segurança e acolhimento nos momentos de crise.

  5. 28 de out.

    Queixa Escolar: 10 Hipóteses para Investigar Antes de Fechar o Diagnóstico 🎙️

    A escola encaminha com suspeita de TDAH, a criança não aprende, não para na carteira e não termina as atividades. Mas será que a hipótese de quem encaminhou se sustenta? Neste episódio, a conversa parte do caso de Pedro, de 8 anos, para mostrar na prática as 10 hipóteses que precisam ser consideradas antes de fechar qualquer diagnóstico diante de uma queixa escolar, com base no que o DSM-5-TR orienta sobre investigar outras explicações antes de falar em transtorno. O episódio diferencia dificuldade de aprendizagem e transtorno, discute o papel do neuropsicólogo na avaliação e organiza as hipóteses em dois blocos. No primeiro, os fatores que podem explicar sozinhos a dificuldade: pedagógicos, sensoriais, sono e rotina e aspectos emocionais. No segundo, as hipóteses cognitivas: funcionamento intelectual, processamento fonológico e nomeação rápida, linguagem oral, processamento numérico, atenção e memória de trabalho e funções executivas. Ao final, mostra como a convergência entre história clínica, observação, contextos e instrumentos levou a uma conclusão diferente da suspeita inicial. Um episódio para psicólogos e neuropsicólogos que atendem crianças com queixas escolares e querem fortalecer o raciocínio clínico por trás de cada hipótese diagnóstica.

  6. 26 de out.

    Aprenda Sobre a Estimulação Sensorial e a Neuropsicomotricidade Como Base para a Aprendizagem 🎙️

    Você sabia que coordenação motora, lateralidade e experiências sensoriais estão diretamente ligadas à aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio lógico? Neste episódio, a conversa apresenta a neuropsicomotricidade e a estimulação sensorial como bases para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, mostrando onde essa abordagem se aplica e por que ela é tão importante na escola e na clínica. Um episódio para professores da Educação Infantil e dos anos iniciais, psicomotricistas e profissionais da educação que querem compreender como o corpo e os sentidos sustentam a aprendizagem.

  7. 23 de out.

    Discalculia - Jogos Matemáticos 🎙️

    Aquele aluno que não reconhece os sinais das operações, troca os números ou não consegue relacionar quantidades pode estar enfrentando algo além de uma simples dificuldade com a matemática? Neste episódio, Mara Duarte, pedagoga, psicopedagoga, psicomotricista e diretora do Grupo Rhema, fala sobre a discalculia a partir de uma dúvida que chega com frequência dos professores: como reconhecer e lidar com esses alunos em sala de aula. Um episódio para professores e psicopedagogos que querem compreender melhor a discalculia e fazer uma mediação mais segura com alunos que enfrentam dificuldades na matemática.

  8. 21 de out.

    Como Planejar o Ensino Híbrido 🎙️

    Você sabe o que é, de fato, o ensino híbrido e como planejá-lo sem que a escola perca o foco? Neste episódio, a conversa apresenta o ensino híbrido como uma mistura de ações e metodologias que acontecem tanto no espaço online quanto no offline, em uma proposta que não separa os ambientes reais dos virtuais e entende todos eles como espaços de aprendizagem. O episódio discute por que muitas escolas ainda resistem a essa modalidade, e também aborda o aluno que aprende fazendo, o protagonismo compartilhado entre professor e aluno e as duas perguntas que orientam o planejamento: o que o aluno pode aprender de forma independente, com apoio das tecnologias digitais, e quais atividades são mais importantes de realizar em conjunto. Um episódio para professores, gestores e profissionais da educação que querem entender o ensino híbrido como uma transformação que vai além do plano de aula e envolve toda a comunidade escolar.

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