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Educação
Diário

O Podcast UFMS Digital é uma iniciativa da Agência de Educação Digital e a Distância da UFMS e tem como objetivos divulgar conteúdos de diversas áreas do conhecimento, contribuir para difusão do conhecimento e apoiar os estudantes em seus percursos de aprendizagem online.

8 de set.

Gestão Escolar e Inovação Educacional: Caminhos para Aprendizagens Significativas

Disciplina: Laboratório de Inovação na Gestão Escolar II Professora especialista: Alice Carolina Ames Minibio: A professora Alice Ames é doutora em Ciências Contábeis e Administração, e atualmente professora da UFMS, no Campus do Pantanal e no Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis. Possui consolidada experiência com contabilidade financeira, auditoria e governança corporativa nas organizações. Resumo do episódio: O episódio discute a inovação educacional a partir do papel estratégico da gestão escolar na implementação de projetos pedagógicos inovadores. Fundamentado em estudos de Moran e Marihama, destaca que inovar vai além do uso de tecnologias, envolvendo mudanças de mentalidade, práticas pedagógicas humanizadas e metodologias ativas. A pesquisa qualitativa, baseada em observação participante, analisa um projeto específico, e evidencia que ambientes colaborativos, protagonismo estudantil e liderança gestora comprometida favorecem aprendizagens significativas. Conclui-se que a inovação educacional depende de pessoas, cultura institucional e gestão sensível às transformações sociais.
5 de set.

Educação em situações de emergências e as relações com a Educação Em Direitos Humanos

Disciplina: Laboratório de Práticas de Educação em Direitos Humanos Professora especialista: Ynes da Silva Félix Minibio: Doutora e Mestre em Direito das Relações Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós-doutora em Derechos Humanos sobre las generaciones de los direitos humanos y los derechos sociales' na Universidade de Salamanca. Professora titular da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Está atualmente na Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. É líder do Grupo de Pesquisa ''Direitos Humanos Sociais'' vinculado à linha de pesquisa ''Direitos humanos, estado e fronteiras', coordenadora do observatório sobre violência contra a mulher da Fadir/UFMS e coordenadora do Projeto de Extensão “Trabalho, Justiça e Cidadania” da Fadir/UFMS em convênio com a Associação dos Magistrados Trabalhistas - Amatra 24. Ministra aulas e desenvolve pesquisas em Direitos Humanos, com ênfase em Direitos Sociais, Direito do Trabalho, Direitos humanos sociais, Direito Internacional do Trabalho, Direito Coletivo do Trabalho; mediação e conciliação; migração e fronteira; Educação em Direitos Humanos. Orienta trabalhos científicos (monografias, dissertações, teses e artigos científicos). Nome da convidada: Maria Fernanda Brunieri Regis Minibio: Especialista em educação em situações de crises e emergências. Licenciada em História pela Universidade de Campinas, com Mestrado pela Universidade de São Paulo (USP), especialista em Relações Internacionais pela UnB e doutoranda em Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná. Trabalha com educação há mais de 20 anos, tendo atuado como professora e gestora de redes públicas e privadas, bem como em organismos internacionais, como a UNESCO. Resumo do episódio: A Educação em Direitos Humanos contribui para a proteção e a dignidade de todos os seres humanos, bem como para a construção de sociedades nas quais os direitos humanos sejam efetivamente valorizados e respeitados. Nesse sentido, tanto na produção do conhecimento em EDH quanto em sua aplicação, é fundamental incorporar esses valores e atuar de modo comprometido com a concretização dos direitos humanos. Neste episódio, vamos conversar com a Maria Fernanda Brunieri Regis, especialista em educação em situações de crises e emergências e membro da Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE). Nossa proposta é conhecer a atuação dessa entidade e desvendar as metodologias da educação em situações de emergências e suas relações com a EDH.
28 de ago.

Design Thinking: O que a escola pode aprender com os criadores do iPhone?

Disciplina: Laboratório de Inovação da Gestão Escolar I Professor especialista: Rogers Barros de Paula Minibio: Doutor em Educação pela PUC-Rio e Mestre em Educação Matemática pela UFMS, possui especialização em Educação Matemática (ESAB) e graduação na mesma área pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Sua trajetória profissional na gestão pública teve início na Pró-reitoria de Planejamento, Orçamento e Finanças da UFMS, onde atuou como técnico-administrativo por dez anos nas diretorias de planejamento e orçamento, acumulando sólida experiência em gestão estratégica e fluxo de recursos. Atualmente, é docente efetivo no Instituto de Matemática (Inma/UFMS), onde aplica sua expertise em Estatística e Educação Estatística na formação de diversos cursos de graduação. Unindo sua base técnica à acadêmica, atua desde 2019 na Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFMS, exercendo hoje a função de representante docente. Sua atuação é focada na gestão baseada em evidências e no uso de dados estatísticos como ferramentas para o diagnóstico institucional e para a promoção de inovações educacionais fundamentadas. Resumo do episódio: Neste episódio do Podcast UFMS Digital, desvendamos como a criação do iPhone e a parceria entre Apple e IDEO podem revolucionar sua gestão escolar. Vamos transpor o Design Thinking do Vale do Silício para o "chão da escola", explorando como a empatia, a prototipagem e a curadoria transformam desafios em soluções humanas. Descubra por que o erro é um dado precioso e como simplificar processos burocráticos para focar no que importa: a aprendizagem. Ficou curioso? Junte-se a nós nesta jornada inovadora. Acesse o conteúdo e torne-se um gestor designer!
28 de ago.

Auditoria e Gestão Escolar

Disciplina: Processos administrativos e prestação de contas na educação Professor especialista: André Rodrigo Brites de Assunção Minibio: Graduado em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2003). Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2018). Auditor da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul desde 2010. Já atuou como Chefe da Divisão de Registro e Movimentação da Coordenadoria de Administração de Pessoal da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas/UFMS (2019-2020). Foi Diretor de Pagamento e Registro de Pessoal da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas/UFMS (2020-2021). Atualmente é Auditor-Chefe da Auditoria Interna Governamental da UFMS. Áreas de interesse e pesquisa em gestão de riscos, planejamento estratégico, governança pública, desenvolvimento tecnológico e científico e sustentabilidade. Nome do convidado: professor especialista André Rodrigo Brites de Assunção Nome do moderador: Eduardo Luis Figueiredo de Lima Minibio do moderador: Possui graduação em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1996), Mestrado em Letras-área Estudos Literários pela mesma universidade(2006). É doutor em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2016), na cidade de Campo Grande, MS. É Técnico Emérito em Assuntos Educacionais na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação à Distância, internet, literatura, semiótica, estudos culturais e cibercultura. É lotado na Agência de Educação a Distância da UFMS e professor colaborador do Programa de Mestrado Profissional do INQUI - Instituto de Química da referida instituição. Resumo do episódio: Este episódio aborda a gestão administrativa e a prestação de contas no contexto educacional brasileiro, fundamentando-se no Direito Administrativo. Explica como os gestores devem conduzir processos de fomento e parcerias com organizações civis, sempre respeitando princípios constitucionais como a legalidade e a transparência. Aborda também as fases processuais de instrução e julgamento, o texto enfatiza as inovações trazidas pela Nova Lei de Licitações em relação à governança e à responsabilidade técnica. Por fim, reforça-se que uma administração escolar eficiente e ética é o pilar para a efetivação do direito à educação de qualidade.
21 de ago.

Projetos Inspiradores

Disciplina: ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS NA ESCOLA Professora especialista: Profa. Dra. Kellys Regina Rodio Saucedo Minibio: Licenciada em Pedagogia e História. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo na linha de Educação Científica e Matemática. Sou professora nos cursos de licenciatura na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, câmpus de Ponta Porã-MS, onde desenvolvo ações de ensino, pesquisa e extensão associados a projetos educacionais interdisciplinares, metodologias de ensino, formação de professores e ensino de Ciências. Nome do convidado: Maurício Pietrocola Minibio: Professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, licenciado em Física, Doutor em Epistemologia e História das Ciências na Universidade de Paris VII. Realiza pesquisa em desenvolvimento de estratégias inovadoras no Ensino de Ciências e Formação de professores, entre as abordagens de investigação destaca-se a pesquisa de projetos de Ilha Interdisciplinar de Racionalidade. Resumo do episódio: No episódio de hoje você ouvirá a respeito da origem dos jornais escolares impressos no Brasil; conhecendo dois importantes educomunicadores europeus, cuja produção inspira, ainda hoje, educadores no mundo inteiro. Vamos dialogar sobre as possibilidades e a riqueza do Jornal da Escola para o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita, criatividade, interação, pensamento crítico, tecnologias digitais em diagramação e representação gráfica. Identificando possíveis papéis, divisão de tarefas e responsabilidades na elaboração do projeto escolar. Convidamos o professor Maurício Pietrocola para dialogar a respeito da integração da abordagem de Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade na implementação de um jornal escolar.
21 de ago.

Liderança ao lado: o impacto real do gestor presente na escola.

Disciplina: Gestão de Pessoas na Escola Professor especialista: Fernando Thiago Minibio: Professor e pesquisador das áreas de gestão pública e gestão de pessoas. Atua como professor nos cursos de Bacharelado em Administração, Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos e Mestrado em Administração Pública da UFMS. Doutor em Administração, Mestre em Ciências Ambientais e Bacharel em Administração. Possui mais de 20 anos de experiência na administração pública, assumindo cargos de secretária executiva, supervisão, chefia, assessoria, coordenação e direção. Atualmente é também Coordenador do Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da UFMS. Resumo do episódio: E se a chave para melhorar a educação pública não estivesse em mais dinheiro, bônus ou reformas estruturais — mas no exemplo dado por quem lidera? Neste episódio do Podcast UFMS Digital, o professor Fernando Thiago mergulha na pesquisa "Managing to Learn", conduzida em 210 escolas de Gana e publicada pelo National Bureau of Economic Research. Os pesquisadores testaram uma ideia simples: o que acontece quando diretores e supervisores param de "dar uma olhadinha" nas salas de aula e passam a acompanhar de perto o trabalho dos professores? Os resultados surpreenderam — inclusive no que não funcionou como se esperava. Ele comenta a liderança sem punições nem recompensas, o eco do experimento de Hawthorne e o que tudo isso pode significar para as escolas brasileiras. Aperte o play e descubra.
25 de jul.

A importância do Projeto Integrador I (ética digital) com extensão

Professor Especialista: Carlos Alberto da Silva Minibio do Professor Especialista: Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1990) e mestrado e doutorado em Ciências da Computação pela Universidade de Campinas (UNICAMP). Atualmente é professor associado na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Cybersecurity. Nome do convidado: Graziela Santos Araujo Minibio do convidado: Possui graduação, mestrado e doutorado em Ciência da Computação, todos obtidos na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Linguagens de Programação, atuando principalmente nos seguintes temas: bioinformática, análise de algoritmos e estruturas de dados. Preside o Colegiado Especial do Curso de Tecnologia da Informação da Agência de Educação Digital e a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Resumo do Episódio: Neste episódio, debatemos o impacto da tecnologia na sociedade a partir de três eixos fundamentais. Primeiro, discutimos os desafios da Ética Digital, governança e privacidade de dados no cenário atual. Em seguida, exploramos como conectar a tecnologia à Educação Ambiental e aos Direitos Humanos, promovendo a inclusão e a sustentabilidade. Por fim, analisamos como os projetos de extensão transformam a formação universitária, desenvolvendo competências essenciais como empatia, trabalho em equipe e responsabilidade social.
25 de jul.

A importância da programação para a vida e profissão

Professor Especialista: Amaury Antônio de Castro Junior Minibio do Professor Especialista: Meu nome é Amaury Antônio de Castro Junior. Sou graduado e mestre em Ciência da Computação pela UFMS e doutor em Engenharia de Computação pela USP. Atualmente, sou professor da Faculdade de Computação (FACOM) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), onde atuo na formação de profissionais e pesquisadores em Computação. Sou coordenador do Mestrado Profissional em Ensino de Computação (PROFCOMP), do Laboratório de Educação em Computação (LEC) e desenvolvo projetos voltados à Educação em Computação, ensino de programação, pensamento computacional, robótica educacional e formação de professores. Minha atuação integra ensino, pesquisa e extensão, promovendo iniciativas que aproximam a Computação da educação básica e contribuem para a inovação na formação de estudantes e professores. Nome do convidado: Mário de Araújo Carvalho Minibio do convidado: Mário de Araújo Carvalho é doutorando em Ciência da Computação na Faculdade de Computação (FACOM) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), sob orientação do professor Wesley Nunes Gonçalves. Sua pesquisa concentra-se em Inteligência Artificial, Aprendizado de Máquina, Visão Computacional e Agricultura de Precisão, desenvolvendo soluções computacionais inovadoras para problemas do mundo real. Recentemente, recebeu o prêmio de Melhor Trabalho Completo no Workshop de Computação Aplicada às Doenças Tropicais Negligenciadas (CADTN), durante o SBCAS 2026, em reconhecimento à qualidade de sua pesquisa. Neste episódio, compartilha sua trajetória e suas reflexões sobre a importância da programação para a vida e para a profissão, mostrando como o pensamento computacional abre oportunidades para inovar, resolver problemas e transformar diferentes áreas do conhecimento. Resumo do Episódio: Neste episódio, conversamos com Mário de Araújo Carvalho, doutorando da FACOM/UFMS, sobre como a programação vai muito além da escrita de códigos. Com base em sua trajetória acadêmica e profissional, discutimos o papel da programação no desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e da capacidade de resolução de problemas, competências essenciais em diversas áreas e profissões. O episódio também aborda como o aprendizado em programação pode transformar carreiras, impulsionar a inovação e preparar pessoas para os desafios de um mundo cada vez mais orientado à tecnologia.

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